20xx教案人教版八年級語文大自然的語言1(編輯修改稿)
2025-01-25 04:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 差異物候現(xiàn)象降臨的遲早還有古今的差異關(guān)于多義詞，要理解它有哪些意義，閱讀的時候，能夠依照上下文來推斷用的是哪個意義；寫作的時候，要留意所用的多義詞表示的意義是不是正確的表達了要說的意思。關(guān)于同義詞和反義詞，閱讀的時候，他細心辨析它們確實切含義，就能精確的認識事物的細微差異或矛盾對立的特點；寫作的時候，審慎的運用它們，就能精確、鮮明的表情達意。（一）將以下各組語句中黑體的詞所表示的意義寫在句后的括號里。，果實成熟（）他顯得特別成熟（），春天反而嚴(yán)寒（）他目光平和，話語親切（）（）北風(fēng)吹，雪花飄（）評彈這朵花（）戳穿他的花招（）他掛了兩次花（）（二）給下邊每個詞配上一個同義詞?？釤崧S富養(yǎng)育靈敏損害（三）指出下邊物候諺語中的反義詞。，大暑冷冰冰。，邋遢冬至潔凈年。，暖得早。，晚蚯迎雨場。（四）給下邊每個詞填上一個反義詞。開放容易歸來綜合復(fù)雜短促答案一、這一題意在引導(dǎo)學(xué)生理講解明文的條理性。要使學(xué)生明白得，即便是并列的幾個方面，也不能任意堆砌，也要以一定的標(biāo)準(zhǔn)理清條理，依一定的順序一一說下去。難點在于概括由空間到時間的順序，能夠如此啟發(fā)一下，第四個要素說的是“古今”，是時間要素，前三個要素都是哪一方面的要素？決定物候現(xiàn)象降臨的四個要素是按照由主要到次要、由空間到時間的條理性來安排說明順序的。如此安排言之有序，特別有條理，說明四個要素所起的作用程度不同，有主有次，不能等量齊觀。二、例子舉多舉少是有講究的。這一題引導(dǎo)學(xué)生揣摩一下什么地點要多舉例子，什么地點能夠少舉例子，明白得容易明白的地點舉一個例子就能夠了，不容易明白的地點，就要多舉兩個例子。閱讀時特別可能忽略了這一點，此題也能夠啟發(fā)學(xué)生閱讀要細心。舉兩例是必要的。近海地點比同緯度的內(nèi)陸冬天平和，假如依次類推想所以，就會誤以為春天也一定來得早，一定暖和，但是事實上春天反而嚴(yán)寒，舉兩個例子加以說明，才能使人確信無疑。三、第1題揣摩一個分號和一個句號的用法，有助于區(qū)分這兩種標(biāo)點的用法，有助于對句子的理解，有助于培養(yǎng)細心閱讀的適應(yīng)。第2題要求明了“者”的指代作用，閱讀時要弄清晰這類代詞指代上文什么內(nèi)容，寫作時要學(xué)習(xí)使用這類代詞，使行文簡約一些。由于杏花、桃花二者是植物，而布谷鳥是動物，兩種
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