20xx教案人教版八年級(jí)語(yǔ)文大自然的語(yǔ)言1(編輯修改稿)
2025-01-25 04:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 差異物候現(xiàn)象降臨的遲早還有古今的差異關(guān)于多義詞，要理解它有哪些意義，閱讀的時(shí)候，能夠依照上下文來(lái)推斷用的是哪個(gè)意義；寫作的時(shí)候，要留意所用的多義詞表示的意義是不是正確的表達(dá)了要說(shuō)的意思。關(guān)于同義詞和反義詞，閱讀的時(shí)候，他細(xì)心辨析它們確實(shí)切含義，就能精確的認(rèn)識(shí)事物的細(xì)微差異或矛盾對(duì)立的特點(diǎn)；寫作的時(shí)候，審慎的運(yùn)用它們，就能精確、鮮明的表情達(dá)意。（一）將以下各組語(yǔ)句中黑體的詞所表示的意義寫在句后的括號(hào)里。，果實(shí)成熟（）他顯得特別成熟（），春天反而嚴(yán)寒（）他目光平和，話語(yǔ)親切（）（）北風(fēng)吹，雪花飄（）評(píng)彈這朵花（）戳穿他的花招（）他掛了兩次花（）（二）給下邊每個(gè)詞配上一個(gè)同義詞。酷熱慢慢豐富養(yǎng)育靈敏損害（三）指出下邊物候諺語(yǔ)中的反義詞。，大暑冷冰冰。，邋遢冬至潔凈年。，暖得早。，晚蚯迎雨場(chǎng)。（四）給下邊每個(gè)詞填上一個(gè)反義詞。開放容易歸來(lái)綜合復(fù)雜短促答案一、這一題意在引導(dǎo)學(xué)生理講解明文的條理性。要使學(xué)生明白得，即便是并列的幾個(gè)方面，也不能任意堆砌，也要以一定的標(biāo)準(zhǔn)理清條理，依一定的順序一一說(shuō)下去。難點(diǎn)在于概括由空間到時(shí)間的順序，能夠如此啟發(fā)一下，第四個(gè)要素說(shuō)的是“古今”，是時(shí)間要素，前三個(gè)要素都是哪一方面的要素？決定物候現(xiàn)象降臨的四個(gè)要素是按照由主要到次要、由空間到時(shí)間的條理性來(lái)安排說(shuō)明順序的。如此安排言之有序，特別有條理，說(shuō)明四個(gè)要素所起的作用程度不同，有主有次，不能等量齊觀。二、例子舉多舉少是有講究的。這一題引導(dǎo)學(xué)生揣摩一下什么地點(diǎn)要多舉例子，什么地點(diǎn)能夠少舉例子，明白得容易明白的地點(diǎn)舉一個(gè)例子就能夠了，不容易明白的地點(diǎn)，就要多舉兩個(gè)例子。閱讀時(shí)特別可能忽略了這一點(diǎn)，此題也能夠啟發(fā)學(xué)生閱讀要細(xì)心。舉兩例是必要的。近海地點(diǎn)比同緯度的內(nèi)陸冬天平和，假如依次類推想所以，就會(huì)誤以為春天也一定來(lái)得早，一定暖和，但是事實(shí)上春天反而嚴(yán)寒，舉兩個(gè)例子加以說(shuō)明，才能使人確信無(wú)疑。三、第1題揣摩一個(gè)分號(hào)和一個(gè)句號(hào)的用法，有助于區(qū)分這兩種標(biāo)點(diǎn)的用法，有助于對(duì)句子的理解，有助于培養(yǎng)細(xì)心閱讀的適應(yīng)。第2題要求明了“者”的指代作用，閱讀時(shí)要弄清晰這類代詞指代上文什么內(nèi)容，寫作時(shí)要學(xué)習(xí)使用這類代詞，使行文簡(jiǎn)約一些。由于杏花、桃花二者是植物，而布谷鳥是動(dòng)物，兩種
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