20xx教案人教版八年級語文上冊第16課大自然的語言-在線瀏覽
2025-01-25 05:14本頁面
【正文】 照由主要到次要，由空間到時間的條理性來安排說明順序的。 放聲朗讀課文。 2．完成課后練習(xí)一、二。品味生動，形象，縝密的語言。學(xué)習(xí)難點：品味生動，形象，縝密的語言教具：幻燈機(jī)學(xué)習(xí)過程：一、朗讀課文，復(fù)習(xí)舊課二、品味語言1．為什么標(biāo)題把物候現(xiàn)象稱作“大自然的語”？假如改為“簡介物候?qū)W”，“物候?qū)W與農(nóng)業(yè)消費(fèi)”有什么不同？（幻燈片投影）學(xué)生考慮，討論，交流。語言是人們交流思想，傳遞信息的工具，是人類所獨(dú)有的。好似這是大自然傳遞給人們的信息，在告訴人們，要依照這些現(xiàn)象來安排農(nóng)事。因此作者就用大自然的語言來做文章的標(biāo)題。假如用“簡介物候?qū)W”，“物候?qū)W與農(nóng)業(yè)消費(fèi)”就顯得呆板，泛味。誦第1自然段。（幻燈片投影）學(xué)生考慮，討論，交流。其中，“萌”字精確地反映了草木開場生長的狀態(tài)，“次第”貼切地表現(xiàn)了花開的次序，渲染了春天的氣息；“慢慢”，確切地表達(dá)了葉子枯黃的過程；“簌簌”，摹擬風(fēng)吹落葉的聲音，使人感到秋天肅殺；“載”，即充滿，恰當(dāng)?shù)孛?
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