20xx高職院校樞紐型學生社團精品化發(fā)展的實踐與思考(編輯修改稿)
2025-01-17 06:55 本頁面
【文章內容簡介】 接軌平臺。學生社團按照專業(yè)設置進行分塊化管理，具體分塊：一個教研室對應若干個學生社團，一個學生社團對應一個社團指導老師顧問團，一個社團指導老師顧問團對應若干名教授及教研室主任、專業(yè)老師、輔導員、企業(yè)顧問。形成學生社團建設網(wǎng)格化管理，這樣促成責任的明確和落實。隨著工作的深入開展，據(jù)點——堡壘拉網(wǎng)式管理結構網(wǎng)絡形成，真正實現(xiàn)一個學生社團一個據(jù)點，一個教研室一個堡壘，一個教學系一個大本營的管理架構。同時，隨著高校文化與企業(yè)文化深入對流，逐步形成你中有我、我中有你，互相凝結、相互融化的“冰水共同體”，學生社團作為載體、樞紐，正是“冰水共同體”的凝結劑、催化劑，最終形成文化對流延伸體系?！ 嬙旒寄苄唾愑柶脚_離不開企業(yè)強有力的物資保障，同時，離不開學生社團無縫對接的組織保障。校園文化技術節(jié)就是技能型賽訓平臺的實施載體。通過舉辦模擬炒股大賽、導游技能大賽、金牌營銷大賽、模擬應聘大賽、ERP企業(yè)模擬經(jīng)營大賽等一系列比賽，為學生的技能訓練
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