20xx高職院校德育教育創(chuàng)新探究(編輯修改稿)
2025-01-17 06:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 全方位管理的立體化局面，建立高職院校德育教育工作的多渠道：一條是校德育教育工作領(lǐng)導小組——院學生處——系主管學生工作主任——輔導員；一條是校德育教育工作領(lǐng)導小組——院教務處——系教育教學部——教師；一條是校德育教育工作領(lǐng)導小組——院團委——系團總支——各班團支部；一條是校德育教育工作領(lǐng)導小組——圖書館、食堂——教工。樹立一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切的意識，把德育教育做到學生心坎里，進一步提高德育教育的感染力、影響力和實效性?！ 。荷鷦踊顫姷牡掠ぷ鞅仨氂胸S富多彩的活動載體來實現(xiàn)。①充分利用好網(wǎng)絡。在網(wǎng)絡世界里，網(wǎng)絡主體行為的平等的，這就要求我們教育工作者要改變傳統(tǒng)德育工作的單向式的教育渠道和方式。將灌輸性的、命令性的、說教性的、號召式的德育工作方式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、參與互動式、討論式、對話式的方式。②發(fā)揮同輩影響對思想教育的積極作用。在畢業(yè)生中開展“德育答辯”，畢業(yè)生要完成3000字左右的個人總結(jié)論文，并將大專的成長歷程、心得感想進行自我陳述，回答答辯委員會提出的問題。將答辯優(yōu)秀的畢業(yè)生聘為低年級學生的“名譽班主任”，既充分發(fā)揮優(yōu)秀學生的傳、幫、帶的作用，也加強了優(yōu)秀畢業(yè)生與母校的聯(lián)系。③結(jié)合當?shù)厝宋臍v史及英雄人物，建立“德育教育基地”，通過基地提供的歷史和活動內(nèi)容，使學生道德品質(zhì)、價值觀的取向得到提升。④在低年級學生中開展以“感恩”為主題的教育活動。讓學生學會感恩：感恩于父母的養(yǎng)育、感恩于學校的教育、感恩于社會的培養(yǎng)。使學生認識到一個會感恩的人，才能感覺到幸福，才能引導
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