20xx一例生厭學(xué)心理咨詢(xún)案例報(bào)告2(編輯修改稿)
2025-01-17 04:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】
（4）將測(cè)驗(yàn)結(jié)果反饋給家長(zhǎng)及孩子，并進(jìn)行初步問(wèn)題分析。
（5）布置咨詢(xún)作業(yè)：在家每天主動(dòng)跟母親交流不少于30分鐘。 第二次
目的：
（1）加深咨詢(xún)關(guān)系。
（2）明確診斷，與求助者討論建立咨詢(xún)目標(biāo)。
（3）認(rèn)知行為干預(yù)。
方法：會(huì)談、行為治療、認(rèn)知行為治療
過(guò)程：
（1）反饋?zhàn)稍?xún)作業(yè)；基本順利完成，初步感覺(jué)到主動(dòng)交流帶來(lái)輕松心情。
（2）肯定她的這種感覺(jué)，并進(jìn)一步分析人際交往在人的學(xué)習(xí)、工作和生活中的重大作用。
（3）教會(huì)求助者身心松弛訓(xùn)練。
（4）布置咨詢(xún)作業(yè)：
a放松訓(xùn)練：每天至少一次，每次20分鐘。
b主動(dòng)找一、二位要好的同學(xué)進(jìn)行交談。
c搜集資料并尋找答案：學(xué)習(xí)成績(jī)好壞能決定人的一生命運(yùn)嗎？ 第三次
目的：
（1）學(xué)會(huì)合理評(píng)價(jià)。
（2）加強(qiáng)師生、同學(xué)、親子交流。
（3）增強(qiáng)信心。
方法：會(huì)談、行為治療、認(rèn)知行為治療
過(guò)程：
（1）反饋?zhàn)稍?xún)作業(yè)：
a找同學(xué)交流后，有輕松感和親近感?？隙ㄋ母杏X(jué)并幫助進(jìn)一步樹(shù)立信心。
b通過(guò)資料及思考，初步認(rèn)識(shí)到文化課成績(jī)重要，但不是成功的唯一因素。強(qiáng)化這一認(rèn)知，樹(shù)立“合理觀念”。
（2）再一次放松訓(xùn)練。
（3）布置咨詢(xún)作業(yè)：
a繼續(xù)放松訓(xùn)練。
b主動(dòng)與班主任聯(lián)系，交流思想。
第四次
目的：
（1）鞏固咨詢(xún)效果。
（2）增強(qiáng)信心。
（3）結(jié)束咨詢(xún)。
方法：會(huì)談、認(rèn)知行為治療
篇三：一例中學(xué)生厭學(xué)心理咨詢(xún)案例報(bào)告1
一例中學(xué)生厭學(xué)心理治療案例報(bào)告
摘要：本校初中男學(xué)生靳某，語(yǔ)文課堂在全體學(xué)生面前受到教師的指責(zé)，內(nèi)心
受到傷害，產(chǎn)生了厭學(xué)心態(tài)。我作為班主任經(jīng)過(guò)收集靳某的基本資料，與靳某及家人商定了階段性的治療目標(biāo)，我主要運(yùn)用認(rèn)知療法、系統(tǒng)脫敏法等方法進(jìn)行心理治療，效果明顯。
一、基本情況
靳某，男，16歲，漢族，八年級(jí)學(xué)生，與父母同住。父親經(jīng)營(yíng)一家農(nóng)副產(chǎn)品加工廠，家庭美好和睦。經(jīng)詳細(xì)詢(xún)問(wèn)、調(diào)查，父母無(wú)人格障礙和其它神經(jīng)癥性障礙，家族無(wú)精神疾病歷史。
獨(dú)生子，足月順產(chǎn)，母親身體健康，孕、產(chǎn)及哺乳期未服用特殊藥物。六歲上學(xué)前班，深得老師們喜愛(ài)。上學(xué)后學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬老師,各方面表現(xiàn)都好，在老師和家長(zhǎng)眼里是好學(xué)生、好孩子。身體健康，未患過(guò)重大疾病。
二、個(gè)案主體描述。
在1個(gè)月前的一次上課思想開(kāi)小差，被語(yǔ)文老師點(diǎn)名回答問(wèn)題，因答非所問(wèn)惹得同學(xué)們聽(tīng)后哄堂大笑，被老師嚴(yán)厲批評(píng)，當(dāng)時(shí)恨不能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，臉漲紅,心怦怦亂跳。放學(xué)回家后收拾書(shū)包看到語(yǔ)文課本及作業(yè)本時(shí),就感覺(jué)緊張害怕、心發(fā)慌，隔一日上語(yǔ)文課時(shí)，出現(xiàn)心慌胸悶，出虛汗,老師讓同學(xué)送回家,父母看此情況十分不放心,帶其到醫(yī)院檢查,各項(xiàng)檢查未發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性病
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