20xx新時期高校道德教育存在的問題及策略研究(編輯修改稿)
2025-01-17 01:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 顯然有點不切合實際。這種方法導(dǎo)致的直接后果便是大學(xué)生對這種所謂的道德教育課更加反感，他們“知而不信”“言而不行”的道德認(rèn)知與道德行為嚴(yán)重脫離。同時這種枯燥單一的方式也限制了學(xué)生道德智慧的發(fā)展，抑制了他們的個性與自由?！ 〉赖陆逃训赖碌囊?guī)范、準(zhǔn)則強(qiáng)制性地傳授和灌輸給學(xué)生，道德教育變成了沒有真實生活情感、沒有內(nèi)心生命感動的空洞說教，道德教育的無主體化由此顯現(xiàn)?！ 〗逃哪康乃坪醪皇亲寣W(xué)生由內(nèi)心深處對道德產(chǎn)生認(rèn)同和共鳴,而成了通過說服、規(guī)勸或獎懲，使學(xué)生無條件接受所謂的“道德”，這種方式必然導(dǎo)致道德教育的目標(biāo)和要求與學(xué)生品德心理實際嚴(yán)重脫離。道德教育把具有獨立性的生命個體塑造成了毫無個性和自主性的、模式化和標(biāo)準(zhǔn)化的、僅僅具備某種使用功能的社會零件?！ ∪?、高校教育工作的改進(jìn)方法 ?。?）教育內(nèi)容的創(chuàng)新。德育內(nèi)容是德
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