20xx新時期深化高校國防教育改革的策略分析(編輯修改稿)
2025-01-17 01:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 正吸收教學的內(nèi)容。在軍事實踐訓練過程中，一般只訓練一些小的軍事技能或隊列訓練，并不能使學生的需求得以滿足?！ ?，重視的程度不高 目前的高校學生多認為只要將專業(yè)知識學習就可以了，國防教育并沒有太大的用處。很大一部分學生認為軍訓就代表了全部的國防教育，并未領(lǐng)略到其真正的魅力所在。同時目前的教育模式導(dǎo)致學生并沒有更多的精力和時間去更多的了解國際和國內(nèi)形勢，憂國思想形成困難?！ ≡谀壳暗膶嶋H教學過程中，對于國防教育，各高校的重視程度不同。一些高校并沒有相關(guān)的獨立的教育機構(gòu)，人事和權(quán)責都非常模糊。同時由于高校不重視，師資力量方面也存在著很大的問題，教師兼職的情況比較多，水平也存在良莠不齊的狀況，導(dǎo)致教學效果不佳。同時高校的整體情況也使一些教師的積極性受到打擊，整體教學效率低下?！ ‰m然國防教育已經(jīng)在高校中普及，但是其總體水平不高，同時發(fā)展緩慢。這主要是因為高校中缺乏國防教育相關(guān)的保障機制，導(dǎo)致教育過程中的一系列的教學、監(jiān)督、考核、評估等都不能實現(xiàn)規(guī)范化。同時由于資金投入不足，導(dǎo)致高校在此類項目中的建設(shè)不到位。各高校存在著教
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