20xx新時(shí)期深化高校國(guó)防教育改革的策略分析(編輯修改稿)
2025-01-17 01:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 正吸收教學(xué)的內(nèi)容。在軍事實(shí)踐訓(xùn)練過(guò)程中，一般只訓(xùn)練一些小的軍事技能或隊(duì)列訓(xùn)練，并不能使學(xué)生的需求得以滿足?！ ?，重視的程度不高 目前的高校學(xué)生多認(rèn)為只要將專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)就可以了，國(guó)防教育并沒(méi)有太大的用處。很大一部分學(xué)生認(rèn)為軍訓(xùn)就代表了全部的國(guó)防教育，并未領(lǐng)略到其真正的魅力所在。同時(shí)目前的教育模式導(dǎo)致學(xué)生并沒(méi)有更多的精力和時(shí)間去更多的了解國(guó)際和國(guó)內(nèi)形勢(shì)，憂國(guó)思想形成困難。 在目前的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于國(guó)防教育，各高校的重視程度不同。一些高校并沒(méi)有相關(guān)的獨(dú)立的教育機(jī)構(gòu)，人事和權(quán)責(zé)都非常模糊。同時(shí)由于高校不重視，師資力量方面也存在著很大的問(wèn)題，教師兼職的情況比較多，水平也存在良莠不齊的狀況，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。同時(shí)高校的整體情況也使一些教師的積極性受到打擊，整體教學(xué)效率低下?！ ‰m然國(guó)防教育已經(jīng)在高校中普及，但是其總體水平不高，同時(shí)發(fā)展緩慢。這主要是因?yàn)楦咝Ｖ腥狈?guó)防教育相關(guān)的保障機(jī)制，導(dǎo)致教育過(guò)程中的一系列的教學(xué)、監(jiān)督、考核、評(píng)估等都不能實(shí)現(xiàn)規(guī)范化。同時(shí)由于資金投入不足，導(dǎo)致高校在此類項(xiàng)目中的建設(shè)不到位。各高校存在著教
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