5淺談未成年思想道德教育存在的問題及對策(編輯修改稿)
2025-09-07 05:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的學者不是很多，而且主要是從心理學角度來探究的。 二、在課堂教學中積極滲透德育教育。學校是以課堂教學為主的班級授課制，要想使學生的思想道德建設工作落到實處，就必須將德育教育滲透到各科教學中去，我們的做法有兩點：一是制定并落實了課堂教學德育教育目標責任制，要求每位教師在教學中都要向?qū)W生進行相應的做人、做事方面的引導，把教師執(zhí)教過程中的德育滲透情況作為推薦優(yōu)質(zhì)課、評價教學能力、評選優(yōu)秀教師的重要內(nèi)容；二是積極開展寓德育教育到各科教學中的研 第 4 頁 共 7 頁 討，根據(jù)學生年齡特點和學 科特色，每個教研組都要定期對教材中的德育因素進行討論，每周二的業(yè)務學習時間，由學校進行統(tǒng)一指導，對教師在德育工作中的困惑和難題予以指導解決。每月的班主任例會匯報各班級上一月的德育工作情況，總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，布置下一月的工作。 三、采取有效措施，積極建構(gòu)和諧的學校德育環(huán)境怎樣適應社會轉(zhuǎn)型時期未成年人思想道德觀念的深刻變化，積極建構(gòu)和諧的學校德育環(huán)境，不斷加強和改進學校德育工作，是擺在我們面前的一項十分緊迫的任務。 要提高學校德育的實際效果，我們認為主要采取以下三個方面的措施。 （一）通過傳授幫助未成年人樹立正確的道德意識通過傳授可以對青少年進行科學導向，教給他們正確的、積極的道德規(guī)范，抑制錯誤的、消極的行為意識，幫助未成年人樹立正確的思想觀念，提高道德的認知、評價和選擇能力，這對未成年人思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)是極為重要的。當前，未成年人價值意識的主體性越來越強烈，文化素質(zhì)也有了很大提高，因而自我教育的可能性也就越來越大且日益迫切。我們在學校德育過程中應該加強引導，著眼于培養(yǎng)學生正確的思維方法，使他們能有正確的道德認知。學校德育要以學生的個性發(fā)展要求為前提，要充分突出學生的主體能動性
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