20xx農(nóng)村初中信息技術(shù)教學中的德育教育的滲透探究(編輯修改稿)
2025-01-16 23:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、網(wǎng)絡(luò)迷信等一系列更棘手的問題。這些問題反映出信息活動中違法行為和道德失范現(xiàn)象嚴重的現(xiàn)實。雖然統(tǒng)計資料表明，目前18歲以下的中小學生占網(wǎng)民的比例還不大，但他們正在學習信息技術(shù)，他們將成為未來應(yīng)用信息技術(shù)的最大群體。我們應(yīng)認識到，中小學生正處于人生觀、價值觀、道德觀形成階段，好奇心、逆反心理強，最容易取得效果的時期，必須盡早開展中小學信息道德教育，并將其看做是社會信息道德建設(shè)中最重要的工作進行，而應(yīng)將信息道德素質(zhì)作為信息技術(shù)素質(zhì)中最基本的素質(zhì)加以關(guān)注。向?qū)W生傳授使用電腦應(yīng)該遵循的安全準則，告誡學生危害信息安全同樣是犯罪，同樣要受到法律的制裁?！ 。?）信息技術(shù)教學中要培養(yǎng)學生愛國主義精神 通過介紹我國古代著名人物作出的杰出貢獻，激發(fā)民族自尊心，增強民族自豪感，對學生進行愛祖國、愛科學的教育。例如，我國南北朝時期的數(shù)學家祖沖之就是用算籌計算出當時世界上最精確的圓周率。又如在講信息數(shù)字化，講二進制數(shù)時，可介紹二進制數(shù)是由德國數(shù)學家萊布尼次發(fā)明的，但是他是根據(jù)中國的八卦發(fā)明的。在介紹計算機發(fā)展史的教學中，讓學生看到我國計算機發(fā)展水平與國外的差距。我國地廣人多，市場潛力非常大，而中國人的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)只相當于美國產(chǎn)品和臺灣產(chǎn)品的組裝工廠，巨額利潤被少
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