20xx農(nóng)村初中信息技術教學中的德育教育的滲透探究-文庫吧在線文庫
【正文】 設美的情境既能給學生美的享受又能激發(fā)學生學習的興趣。信息技術教師在教學中應多使用國產(chǎn)軟件，并呼吁廣大師生對民族軟件給予大力支持。向?qū)W生傳授使用電腦應該遵循的安全準則，告誡學生危害信息安全同樣是犯罪，同樣要受到法律的制裁?！ 。?）切忌生拉硬扯，掌握好滲透時機 德育最重要的是要讓學生從內(nèi)心上接受，而不是表面上服從，因此德育的教學中，應減少對學生的逼迫，鼓勵學生大膽的闡述自己的想法，展開課堂上思維的碰撞，要把握好滲透時機，獲取最佳滲透效果。要：農(nóng)村初中的信息技術教學處于邊緣化的地帶，對于語數(shù)英等文化課的重視，使得信息技術的教學顯得可有可無，新時期素質(zhì)教育的綜合發(fā)展要求，使得農(nóng)村導入了信息技術的操作設備，相應的信息技術教學也發(fā)生了變革，不再依據(jù)教材的信息照本宣科，而是結合信息技術現(xiàn)有的資源，滲透德育思想，同步化的提升學生的信息技術操作水平和認知水平，并起到網(wǎng)絡影響下的情感互動，使得學生形成健全的價值觀念，拓展學生的視野搭建輕松的信息技術學習空間，提高農(nóng)村初中生的思維能力，分辨事物的能力，獲取信息素質(zhì)，健康上網(wǎng)積極求知。德育教育這些問題反映出信息活動中違法行為和道德失范現(xiàn)象嚴重的現(xiàn)實。我國地廣人多，市場潛力非常大，而中國人的信息技術產(chǎn)業(yè)只
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