20xx農(nóng)村初中信息技術(shù)教學中的德育教育的滲透探究(參考版)
2025-01-16 23:49本頁面
【正文】 資料共分享，我們負責傳遞知識。信息技術(shù)教師必須認清德育滲透的重要性，切實注重德育滲透的實效性，使教育達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境界，提高學生的信息素養(yǎng)，使其樹立正確的人生觀和世界觀。在信息技術(shù)展示、評價環(huán)節(jié)，即學生的作品完成之后，在進行展示和評價的過程中，老師要根據(jù)學生特點，組織學生積極參與評價，讓學生在互評、自評中發(fā)現(xiàn)作品中的美，作出肯定的評價。比如，我上課前會播放輕柔的音樂，讓學生慢慢安靜下來等待上課，在每節(jié)課開始前總是盡可能地用精美的圖片或生動的動畫或視屏導入新課，讓學生在欣賞漂亮的圖片、活潑的動畫及美妙的音樂的同時，從內(nèi)心里產(chǎn)生自己動手制作的強烈需求和愿望?！ 。?）信息技術(shù)教學中要培養(yǎng)學生的審美情感 蘇霍姆林斯基曾說：“感知和領(lǐng)會美，這是審美教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是審美素養(yǎng)的核心。學生在小組里共同討論問題，發(fā)散思維，用心學習，大膽發(fā)揮聰明才智，表達觀點，達到相互促進的目的?！ 。?）培養(yǎng)學生的協(xié)作精神 在教學中培養(yǎng)學生協(xié)作精神非常重要。目前中國人所使用的應用軟件，大部分由美國人研發(fā)，比如office系列、大部分的編程語言、圖形處理軟件、工程控制軟件……而中國人所編寫的軟件比較出名的只有金山公司的wps系列，網(wǎng)絡上的F
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