20xx信息技術課堂滲透德育教育的探索(參考版)
2025-01-16 23:29本頁面
【正文】 資料共分享，我們負責傳遞知識。作為一名信息技術教師，在課堂中滲透德育教育，還需要我們多學習、多思考、多實踐，不斷進行總結和反思?！ B透性德育的開展是一個漫長而復雜的過程，單憑信息技術課進行滲透性德育教育是遠遠不夠的，需要學校中各個學科聯(lián)合起來，充分發(fā)揮學科特長，深入挖掘教材的德育內容進行滲透性德育教育。另外在學習網頁制作時，八年級下冊第24頁課本上赫然的寫著注意事項：“網站中所有的文件和文件夾都不要使用中文命名”， 在信息技術課上讓同學們討論這句話的含義，讀出中國沒有自己的網頁設計軟件的無奈。然而當前我國的信息產業(yè)中，國外的洋品牌充斥著市場，從CPU到操作系統(tǒng)，從網絡產品到應用軟件，國產品牌的產品少之又少，而且大多都沒有掌握核心技術，這些因素成了制約我國IT產業(yè)發(fā)展的瓶頸。 ?。ㄈ┩诰蚪滩模鰪妼W生心理品質 利用我國信息技術發(fā)展現(xiàn)狀，激發(fā)學生學習志向。而面對警察的詢問，他竟然輕松的說：“我只不過是在網絡世界展示自己的才華，證明一下自己的價值，這難道也犯法嗎？況且網絡世界是虛擬的世界，能造成多大損失呢？”這一事例說明中學生計算機犯罪率的上升，很大程度上
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