20xx信息技術(shù)課堂滲透德育教育的探索(已改無(wú)錯(cuò)字)
2025-01-16 23 本頁(yè)面
【正文】 法律意識(shí)薄弱，自我控制與管理能力不強(qiáng)。 因此，在課堂教學(xué)中結(jié)合社會(huì)實(shí)例，例如在網(wǎng)上傳播盜版影片而受到法律制裁的例子等，將青少年犯罪的慘痛教訓(xùn)展現(xiàn)在學(xué)生面前，用真實(shí)的情景感染和幫助學(xué)生得到一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不論出于何種目的，設(shè)計(jì)、制造、傳播計(jì)算機(jī)病毒都是社會(huì)所不容許的，都是要受到譴責(zé)的?！ 。ㄈ┩诰蚪滩?，增強(qiáng)學(xué)生心理品質(zhì) 利用我國(guó)信息技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)志向。我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，有著悠久的歷史和燦爛的文化，對(duì)世界的發(fā)展和進(jìn)步都曾經(jīng)產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。然而當(dāng)前我國(guó)的信息產(chǎn)業(yè)中，國(guó)外的洋品牌充斥著市場(chǎng)，從CPU到操作系統(tǒng)，從網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品到應(yīng)用軟件，國(guó)產(chǎn)品牌的產(chǎn)品少之又少，而且大多都沒(méi)有掌握核心技術(shù)，這些因素成了制約我國(guó)IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。因此需要我們?cè)谡n本上挖掘出另外的信息，如講到計(jì)算機(jī)的硬件組成一課時(shí)就應(yīng)該介紹核心部件CPU的生產(chǎn)技術(shù)幾乎一直被美國(guó)的Intel公司和AMD公司所壟斷，我國(guó)在2002年8月，“龍芯一號(hào)”測(cè)試成功，結(jié)束了我國(guó)IT業(yè)“無(wú)芯”的歷史，不過(guò)在技術(shù)水平上僅僅達(dá)到現(xiàn)在市場(chǎng)上INTEL和AMD的低端CP
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