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正文內(nèi)容

淺談如何在信息技術(shù)課堂教學(xué)中滲透德育(參考版)

2024-11-04 12:11本頁面
  

【正文】 “有心栽花花滿枝”,相信信息技術(shù)會(huì)在教育這塊沃土上遍開德育之花??傊?,學(xué)科德育要講究自然而巧妙的引導(dǎo),要使德育滲透在教學(xué)過程中,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,讓學(xué)生感到不是在接受說教的、生硬的教育,只是在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過程中,拓展了自己的視野,開闊了自己的胸懷而已。對(duì)于盡量體現(xiàn)原創(chuàng)性的作品給予較高的評(píng)價(jià),而對(duì)那些照搬照抄的侵權(quán)行為要進(jìn)行強(qiáng)化教育。再如,有的同學(xué)就將其他同學(xué)做的作品更改一下名字占為己有,這些都是不道德的行為。五 加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德,嚴(yán)禁侵權(quán)行為,提倡作品原創(chuàng)性網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩,可借鑒和利用的東西很多,作為信息技術(shù)學(xué)科教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在完成作品時(shí),可參考網(wǎng)上信息,但不可照抄照搬,不能完全沒有自己的想法和思考。此外,我們可在校園網(wǎng)上設(shè)立論壇,學(xué)校的校園網(wǎng)的論壇可以為學(xué)生提供一個(gè)進(jìn)行自由討論的場(chǎng)所,我們?yōu)閷W(xué)生開設(shè)了“小學(xué)生與Internet”這樣一個(gè)論壇區(qū),在這個(gè)BBS中,學(xué)生可以自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn),有一個(gè)傾訴的空間,在虛擬的環(huán)境中拉近教師、學(xué)生和家長之間的距離。同時(shí),教育學(xué)生要慎交網(wǎng)友,不要隨意約見網(wǎng)友;宣傳《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》,使之善于網(wǎng)上學(xué)習(xí);不瀏覽不良信息;要與誠實(shí)人友好交流,不欺詐不侮辱他人;要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí),不輕易相信傳言;要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;要有益身心健康,不沉溺虛擬時(shí)空,做遵紀(jì)守法的好網(wǎng)民。這種交流方式會(huì)在無形中拉近了師生間的距離,學(xué)生與老師在地位平等的情況下談出自己的心里話。在教學(xué)中,教師可以給學(xué)生提供和推薦一些健康和有價(jià)值的中學(xué)生網(wǎng)站和論壇,及早教給他們上網(wǎng)的方法和技巧,引導(dǎo)他們有效上網(wǎng),如:中學(xué)生在線、中國中學(xué)生報(bào)等。如何引導(dǎo)學(xué)生既要利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí),又要防止不良信息的侵害是所有計(jì)算機(jī)教師面臨的艱巨任務(wù)。利用這一點(diǎn),在上網(wǎng)瀏覽、文件下載、收發(fā)電子郵件的過程中滲透思想品德教育,可以收到良好的教學(xué)效果。后來,我還圍繞這件事組織了交流討論,讓這個(gè)同學(xué)專門談了他的感受,尤其是當(dāng)他找不到自己的文件時(shí)的心情,給同學(xué)們進(jìn)行了一次較好的思想教育。我就抓住時(shí)機(jī)問他,你刪過別人的文件嗎?他說,老師我都是跟他們鬧著玩的。比如:我所教的六(1)班有同學(xué)說自己的文件被別人刪除了,我就找到這位刪除別人文件的“高手”,并不急于批評(píng)他,而是把他的文件給刪了。三 結(jié)合偶發(fā)事件,及時(shí)進(jìn)行品德教育在機(jī)房上機(jī)過程中,偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生。又如在學(xué)習(xí)文字處理軟件時(shí),可以介紹金山公司的WPS,指出它是中國人自己開發(fā)的、適合于中國人使用的、優(yōu)秀的文字處理軟件。例如通過Windows的種類及發(fā)展,向?qū)W生講解知識(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展所起的作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和樹立遠(yuǎn)大志向,要用知識(shí)和技能造福于人類。這樣他們不僅能完成相關(guān)的技術(shù)操作,更重要的是在查找、搜集、整理資料和展示作品的過程中,對(duì)很多意義問題有了更多的了解和感悟,培養(yǎng)了某種意識(shí)和素養(yǎng)。同時(shí),還可以在教學(xué)中給學(xué)生布置操作任務(wù)時(shí),要盡量是選取與時(shí)事相關(guān)的主題并要求學(xué)生在作品中加有自己的評(píng)論。4 愛國主義培養(yǎng)比如,通過介紹計(jì)算機(jī)發(fā)展史,使學(xué)生明白我國計(jì)算機(jī)發(fā)展還很薄弱,讓學(xué)生看到差距,產(chǎn)生危機(jī)感,明確責(zé)任,激發(fā)愛國主義情感,鼓勵(lì)他們從小立志為國爭(zhēng)光。據(jù)此,我根據(jù)平時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察了解,把具有不同特長的學(xué)生揉合進(jìn)不同的組別,要求他們共同完成一個(gè)主題網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、制作和發(fā)布。如果讓學(xué)生單獨(dú)制作,即使完成也難有精品,學(xué)生對(duì)各制作環(huán)節(jié)的把握度也難完全理解更難有對(duì)作品質(zhì)量的高要求,甚至于應(yīng)付敷衍了事。要求學(xué)生以四人小組為單位,共同查找本次環(huán)境教育活動(dòng)的一些資料、圖片,并制作成幻燈片進(jìn)行成果展示,在這次活動(dòng)過程中,每一小組積極合作,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,從而體會(huì)到與人合作的快樂,效果非常好。或在教學(xué)內(nèi)容告一段落后,給學(xué)生布置有一定難度的任務(wù),要求在規(guī)定的期限內(nèi)完成,然后組織交流、討論,提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決問題的能力。3 合作精神培養(yǎng)在信息技術(shù)教學(xué)中一定要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),讓學(xué)生與他人一起為共同的目標(biāo)共同奮斗,在人與人之間的交流合作、相互幫助和支持中,感受伙伴間的友誼和真情,從而愿意與他人進(jìn)行交往與合作。2 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)培養(yǎng)在信息技術(shù)教學(xué)中,我經(jīng)常開展一些競(jìng)賽性活動(dòng)。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)安全教育的過程中,要充分考慮學(xué)生的心理特點(diǎn),既要讓學(xué)生意識(shí)到計(jì)算機(jī)安全的重要性,又不能讓學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理。所以,不論出于何種目的,設(shè)計(jì)、制造、傳播計(jì)算機(jī)病毒都是非常不道德的,會(huì)受到法律的嚴(yán)懲。可通過實(shí)例(歡樂時(shí)光病毒、愛蟲病毒……)使學(xué)生明白:計(jì)算機(jī)病毒一旦爆發(fā),將會(huì)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生巨大的危害。例如:在講授計(jì)算機(jī)word基礎(chǔ)和應(yīng)用時(shí),講一講有關(guān)文件完整性和安全方面的知識(shí),讓學(xué)生知道有哪些因素可能造成文件的丟失和損害,以及如何利用現(xiàn)有的資源保護(hù)自己建立的文件。教師要加強(qiáng)德育的育人意識(shí),在信息技術(shù)課的知識(shí)講授與技能訓(xùn)練之中,尋找德育教育的契機(jī)。二 結(jié)合教材內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生各種素養(yǎng)教材是寓德的載體,依據(jù)教材挖掘德育因素是課堂寓德的前提。在每一節(jié)課結(jié)束時(shí),我都嚴(yán)格要求學(xué)生做好四件事情:填好上機(jī)記錄、關(guān)機(jī)并且擺好鍵盤、鼠標(biāo)和桌椅,以準(zhǔn)備給下一節(jié)課的同學(xué)上課。如果老師隨便給文件取個(gè)名字之后,又隨便放在一個(gè)文件夾里,就會(huì)把壞習(xí)慣傳給學(xué)生,會(huì)影響學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。例如,把用戶文件建立在所用系統(tǒng)軟件的子目錄下就是一種不好的習(xí)慣。并且使他們了解為什么要這樣做的原因:延長計(jì)算機(jī)的使用壽命,保護(hù)計(jì)算機(jī)內(nèi)數(shù)據(jù)的安全。如要求學(xué)生進(jìn)入微機(jī)室時(shí)用鞋套套在腳上;按照學(xué)號(hào)對(duì)應(yīng)機(jī)號(hào)入座,每臺(tái)機(jī)器配有一本登記簿,進(jìn)入微機(jī)室的第一件事就是檢查機(jī)器是否正常;上課過程中責(zé)任到人,如因人為因素引起機(jī)器故障的則全校通報(bào)并照價(jià)賠償;上課時(shí)對(duì)吃零食或亂扔垃圾的同學(xué)進(jìn)行全校通報(bào);上完課后正常關(guān)機(jī)并把板凳安放整齊,并及時(shí)表揚(yáng)做得好的小組和個(gè)人。造成上述局面原因有:在專用室上課,班級(jí)的約束力小了,學(xué)生的自覺性降低;由于貪玩而匆匆離去。這樣的狀態(tài)對(duì)下一節(jié)來上課的學(xué)生將造成不良的影響。在德育過程中,學(xué)生是建構(gòu)其道德品質(zhì)的主體,德育所要做的就是要?jiǎng)?chuàng)造具有道德影響力的德育環(huán)境,引導(dǎo)并促成教育對(duì)象道德的發(fā)展。下面我結(jié)合自身幾年來的
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