【正文】 中完成了。又如在講授《奧運(yùn)圣火》時(shí)，讓學(xué)生欣賞北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的視頻與奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員們?nèi)〉贸煽?jī)的那一幅幅令人振奮的畫(huà)面，激發(fā)了學(xué)生對(duì)我們偉大祖國(guó)的自豪感和對(duì)動(dòng)運(yùn)員們的崇敬，更激發(fā)了學(xué)生們的愛(ài)國(guó)熱情以及對(duì)世界和平與美好生活的向往。例如，在講授網(wǎng)頁(yè)制作《班集體的風(fēng)采》這課時(shí)，借助于多媒體手段將六年來(lái)老師和同學(xué)們?cè)谝黄鸬膶W(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)、游戲等通過(guò)視頻畫(huà)面一一展現(xiàn)在學(xué)生面前，向?qū)W生展示了他們班集體風(fēng)采，讓學(xué)生感覺(jué)到他們班是一個(gè)充滿愛(ài)心、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自由快樂(lè)、積極向上的集體。三、利用多媒體直觀教具科學(xué)地滲透信息技術(shù)課堂教學(xué)如果一味地采用老師先講解，然后示范性的操作，最后學(xué)生按照老師的方法去實(shí)踐這一過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)感到乏味，更談不上德育滲透。只有這樣，才能形成民主、寬松、和諧、融洽的教學(xué)氣氛。創(chuàng)造條件，給后進(jìn)生以更多的成功機(jī)會(huì)，使他們看到自己的閃光點(diǎn)，不斷增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)克服困難的勇氣。允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤。教師通過(guò)誘導(dǎo)，反對(duì)呆板的說(shuō)教和僵硬的灌輸式教育；用小組道德討論模式，啟發(fā)學(xué)生在小組討論中積極思考，主動(dòng)交流或辯論，作出判斷，尋找自己認(rèn)為是正確的答案。同時(shí)更能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情和民族自豪感，而且也激勵(lì)起學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神。學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想教育在課堂實(shí)踐中得到了更好的升華，生動(dòng)直觀的感受讓學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情緒高漲。而后，為學(xué)生準(zhǔn)備了大量關(guān)于奧運(yùn)奪冠的圖片及有關(guān)北京奧運(yùn)的相關(guān)圖片文字。在教學(xué)中適時(shí)地、自然地利用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。在信息技術(shù)教學(xué)中要從教材內(nèi)容出發(fā)，在知識(shí)講授與技能訓(xùn)練之中，尋找德育教育的契機(jī)進(jìn)行德育滲透。在信息技術(shù)課堂，面對(duì)學(xué)生的一些不良行為及思想，如進(jìn)到計(jì)算機(jī)房大聲喧嘩、對(duì)所使用的計(jì)算機(jī)設(shè)備不愛(ài)惜、不尊重同學(xué)及老師的勞動(dòng)成果、違反課堂紀(jì)律打游戲、瀏覽黃色網(wǎng)站、玩暴力游戲??等現(xiàn)象，所有這些，都對(duì)我們的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，特別是德育教育。一方面，教學(xué)不是單一的傳授科學(xué)文化知識(shí)；另一方面，思想道德教育也不能脫離科學(xué)文化知識(shí)而進(jìn)行空洞的教育。第一篇：淺談如何在信息技術(shù)課堂教學(xué)中滲透德育淺談如何在信息技術(shù)課堂教學(xué)中滲透德育德國(guó)教育家赫爾巴特曾說(shuō)過(guò)：“教學(xué)如果沒(méi)有進(jìn)行道德教育，只是一種沒(méi)有目的的手段；道德教育如果沒(méi)有教學(xué)，就是一種失去了手段的目的?！边@說(shuō)明教學(xué)與德育之間存在著密切的關(guān)系。只有把二者緊密結(jié)合起來(lái)，才能真正地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教書(shū)育人的目的。那么，我們?nèi)绾卧谛畔⒓夹g(shù)課堂教學(xué)中滲透德育呢？一、深入鉆研教材內(nèi)容自然地滲透教材是課堂教學(xué)內(nèi)容的載體，在教材中挖掘教育切入點(diǎn)進(jìn)行直接或間接的德育教育，這是在學(xué)科中進(jìn)行德育滲透的主要方式。對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)教育，這樣一方面學(xué)生掌握了知識(shí)，另一發(fā)面也從中體會(huì)到我們國(guó)家、我們家鄉(xiāng)取得的輝煌成就，從中體會(huì)自豪感。例如在教學(xué)PowerPoint插入圖片、文字時(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“奧運(yùn)在我心”的情境，上課之前先讓學(xué)生欣賞一段劉翔百米賽跑奪冠的短片，讓學(xué)生體驗(yàn)奧運(yùn)奪得金牌那一刻勝利的喜悅，而后讓學(xué)生說(shuō)出自己的感受，學(xué)生積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)，表達(dá)了自己作為中國(guó)人的自豪感，為祖國(guó)驕傲等激動(dòng)心情。在此過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了有關(guān)PowerPoint插入圖片、文字的知識(shí)，而且對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)的、富有教育意義的、極有說(shuō)服力的愛(ài)國(guó)主義教育。因此，結(jié)合教材內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，能讓學(xué)生很好地掌握操作技能，加深對(duì)操作技巧的印象。二、創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍無(wú)形地滲透在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，應(yīng)該充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重學(xué)生的主體地位和個(gè)性差異；鼓勵(lì)學(xué)生辨認(rèn)自己的價(jià)值觀念，揭示并解決自己的價(jià)值沖突，將自己的價(jià)值觀念與別人交流，并根據(jù)自己的價(jià)值選擇來(lái)行事。教師還要鼓勵(lì)學(xué)生在討論中考慮他人的觀點(diǎn)和意識(shí)，協(xié)調(diào)與他人的分歧。面向全體學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正做到互相尊重，互相關(guān)心。正確并合理使用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，在教師期望的良好行為出現(xiàn)后，就要立即給予獎(jiǎng)勵(lì)，不要耽擱太長(zhǎng)的時(shí)間。德育教育的目的才會(huì)充分得到實(shí)現(xiàn)。而使用多媒體，把文字、圖形、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻圖像等信息集于一體，使呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容形象生動(dòng)，富有感染力，這樣能使學(xué)生在無(wú)形中受到思想品德教育。班集體榮譽(yù)感和自豪感自然而然地滲透在常規(guī)教學(xué)中，同時(shí)又讓學(xué)生感覺(jué)到了自己作為班級(jí)體的一員所應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任。課堂氣氛熱烈,學(xué)生進(jìn)入了意境,受到了強(qiáng)烈的感染和深刻的教育。四、通過(guò)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地滲透在每年各種節(jié)日的來(lái)臨之際，我都不失時(shí)機(jī)地開(kāi)展一些教學(xué)活動(dòng)，舉行操作技能小比賽，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的滲透。八”婦女節(jié)來(lái)臨之際，組織同學(xué)們?cè)陔娔X中給自己的媽媽寫(xiě)一封節(jié)日慰問(wèn)信，讓同學(xué)們?cè)趯?xiě)信在過(guò)程中油然生起對(duì)媽媽的敬愛(ài)之情，深深體會(huì)到媽媽對(duì)自己的關(guān)心和照顧是無(wú)私的，同時(shí)教育他們從小事做起，體諒媽媽，不提過(guò)分要求；體貼媽媽，自己的事情自己做，做一些力所能及的家務(wù)活；努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得更優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答媽媽。又如在“十在課堂教學(xué)中滲透德育，是每個(gè)教師應(yīng)該努力作到的。作為一名教師，要真正使德育落到實(shí)處，使德育溶于教材，教師除了有極大的熱情，廣博的知識(shí)，高超的藝術(shù)，較強(qiáng)的德育能力，還要掌握一些方法和技巧。只有這樣，才能使學(xué)生學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，提高思想素質(zhì)。所以學(xué)校教育必須把堅(jiān)定正確的政治方向擺在首位，尤其是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展的情況下則顯得更加重要。這種沖擊與變化也直接影響到青少年一代。小學(xué)的德育主要是養(yǎng)成教育。勇于向上的良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。而這些良好品德的形成，必須靠潛移默化、日積月累。為培養(yǎng)合格的一代新人，我國(guó)在《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》上體現(xiàn)了德育的內(nèi)容，在語(yǔ)文教學(xué)大綱中明確：要使學(xué)生了解祖國(guó)的語(yǔ)言文字美、山河壯麗、人民勤勞智慧；了解和熱愛(ài)革命領(lǐng)袖及中國(guó)共產(chǎn)黨??其它學(xué)科包括數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、自然、音樂(lè)、體育、美術(shù)等教學(xué)大綱中也都明確提出了思想教育的內(nèi)容和任務(wù)。這就要求每一位教師除了學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)，還必須深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材，積極挖掘教材內(nèi)容的思想性。如數(shù)學(xué)課必須適當(dāng)進(jìn)行辯證唯物主義教育，培養(yǎng)科學(xué)的思想方法；自然課可利用自然現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然，利用大自然為人類服務(wù)，并樹(shù)