20xx淺談信息技術課中的德育滲透(參考版)
2025-01-17 02:02本頁面
【正文】 資料共分享，我們負責傳遞知識。中學生已經(jīng)有了較強的領悟能力和自省能力，因此，教師重在提醒，而不是過多地督促、強調甚至監(jiān)管，否則容易造成逆反心理，走向另一個極端?！ ×硗?，我們在教學過程中滲透德育資源，一定要把握好度。比如，在介紹有關因特網(wǎng)知識時，每節(jié)課我利用幾分鐘時間讓學生把關注到的網(wǎng)絡新聞講出來與同學互相交流，發(fā)表見解，并讓他們利用所學到的搜索引擎知識去搜索網(wǎng)絡犯罪的新聞報道，使他們在資料的搜索、篩選中對網(wǎng)絡、病毒等方面加以正確全面的了解，并增強自律意識和自我保護能力。網(wǎng)絡上的信息量是巨大的，而且每天都以天文數(shù)字的速度在增長，這些信息中，有很多是重復的或是虛假的，如果沒有一定的信息篩選能力就會成為信息的奴隸。同時，網(wǎng)絡道德也關注人的發(fā)展，關注人的自主性、能動性的發(fā)揮。網(wǎng)絡社會是一個無中心的資源共享、多元價值共存的社會，各種道德的、非道德的信息充斥網(wǎng)絡空間，對學生有著太多的誘惑。通過小組討論學習和探究，培養(yǎng)他們團結、友
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