20xx農(nóng)村初中信息技術(shù)教學(xué)中的德育教育的滲透探究(存儲(chǔ)版)
【正文】 作精神非常重要。 ?。?）信息技術(shù)教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神 通過介紹我國古代著名人物作出的杰出貢獻(xiàn)，激發(fā)民族自尊心，增強(qiáng)民族自豪感，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)的教育?！ 。?）切忌喧賓奪主，掌握好滲透尺度?！ ￡P(guān)鍵詞：農(nóng)村教學(xué) 二、農(nóng)村初中信息技術(shù)教學(xué)的德育滲透方式 ?。?）讓學(xué)生形成良好的信息道德 人類的信息行為對社會(huì)產(chǎn)生巨大影響，一面人們的信息活動(dòng)為社會(huì)創(chuàng)造巨大的價(jià)值，另一方面帶來了諸如計(jì)算機(jī)犯罪、危害信息安全、侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)、計(jì)算機(jī)病毒、信息垃圾、信息污染、網(wǎng)絡(luò)黑客、網(wǎng)絡(luò)迷信等一系列更棘手的問題。在介紹計(jì)算機(jī)發(fā)展史的教學(xué)中，讓學(xué)生看到我國計(jì)算機(jī)發(fā)展水平與國外的差距。在小組里，學(xué)生逐漸意識(shí)到：學(xué)習(xí)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作而不只是競爭，進(jìn)而感到全組、全班同學(xué)、學(xué)校乃至國家與自己的利益休戚相關(guān)，絕不能僅僅考慮個(gè)人進(jìn)步與成功與否?！ ⒖嘉墨I(xiàn)[1]金維愛. 農(nóng)村初中信息技術(shù)教學(xué)中的德育教育的滲透探析[J]軟件導(dǎo)刊教育技術(shù)， 2020， 13（11）：2425.[2]王錦輝. 以術(shù)教人以德育心淺析農(nóng)村初中信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育教育[J]中學(xué)課程輔導(dǎo)教學(xué)研究， 2020， 11（2）.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。創(chuàng)
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