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20xx農(nóng)村初中信息技術(shù)教學中的德育教育的滲透探究(存儲版)

2025-01-16 23:49上一頁面

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【正文】 作精神非常重要。 ?。?)信息技術(shù)教學中要培養(yǎng)學生愛國主義精神  通過介紹我國古代著名人物作出的杰出貢獻,激發(fā)民族自尊心,增強民族自豪感,對學生進行愛祖國、愛科學的教育?! 。?)切忌喧賓奪主,掌握好滲透尺度?! £P(guān)鍵詞:農(nóng)村教學  二、農(nóng)村初中信息技術(shù)教學的德育滲透方式 ?。?)讓學生形成良好的信息道德  人類的信息行為對社會產(chǎn)生巨大影響,一面人們的信息活動為社會創(chuàng)造巨大的價值,另一方面帶來了諸如計算機犯罪、危害信息安全、侵犯知識產(chǎn)權(quán)、計算機病毒、信息垃圾、信息污染、網(wǎng)絡(luò)黑客、網(wǎng)絡(luò)迷信等一系列更棘手的問題。在介紹計算機發(fā)展史的教學中,讓學生看到我國計算機發(fā)展水平與國外的差距。在小組里,學生逐漸意識到:學習需要團結(jié)協(xié)作而不只是競爭,進而感到全組、全班同學、學校乃至國家與自己的利益休戚相關(guān),絕不能僅僅考慮個人進步與成功與否。  參考文獻[1]金維愛. 農(nóng)村初中信息技術(shù)教學中的德育教育的滲透探析[J]軟件導(dǎo)刊教育技術(shù), 2020, 13(11):2425.[2]王錦輝. 以術(shù)教人以德育心淺析農(nóng)村初中信息技術(shù)教學中滲透德育教育[J]中學課程輔導(dǎo)教學研究, 2020, 11(2).此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。創(chuàng)
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