20xx教案人教版小學(xué)二年級(jí)藍(lán)色的樹葉教材理解(編輯修改稿)
2025-01-16 22:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 使學(xué)生明白林園園不借綠鉛筆給同學(xué)，只是有些舍不得，并不是存心不協(xié)助別人，同時(shí)她已認(rèn)識(shí)到本人的錯(cuò)誤，相信她以后會(huì)成為一個(gè)助人為樂的好小孩。（四）朗讀指導(dǎo)本文內(nèi)容比擬簡(jiǎn)單，學(xué)生理解起來沒有多大困難。教學(xué)時(shí)老師應(yīng)留意留足時(shí)間讓學(xué)生多讀，通過朗讀去體會(huì)林園園不愿借筆而屢次找借口，后來看到李麗畫的藍(lán)樹葉時(shí)又不免有些內(nèi)疚的心情以及李麗急于借到筆的誠(chéng)懇態(tài)度。進(jìn)展朗讀指導(dǎo)時(shí)，可借助書上的彩圖和老師描繪性的語言把學(xué)生帶入課文的情境中，讓學(xué)生去體會(huì)林園園和李麗的不同心情，然后通過朗讀表現(xiàn)出來?？山M織學(xué)生同桌分角色讀，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。全班分角色讀時(shí)，可讓學(xué)生自由選擇讀的角色。這篇課文主要是通過人物的對(duì)話來反映人物的思想，讀好對(duì)話是這篇課文朗讀指導(dǎo)的重點(diǎn)。如李麗說的三句話分別要用懇求、商量、誠(chéng)懇的語氣來讀；林園園的四句話分別讀出矛盾、擔(dān)憂、吝嗇、不樂意的語氣。老師要指導(dǎo)學(xué)生扣住人物說話前的提示語，練習(xí)朗讀，例如：李麗說話時(shí)是“小聲”地、“趕忙”說；林園園是“吞吞吐吐”、“皺著眉頭”說。
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