20xx教案人教版小學二年級恐龍的滅絕教材理解(編輯修改稿)
2025-01-25 22:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 撇捺應伸展：“染、類、寒”三字下面的撇、捺。結(jié)合“類”字的書寫，再次強調(diào)“一般情況下，一個字中不要寫兩個捺；假如出現(xiàn)，就將其中的一個捺變成點”。（二）朗讀感悟本課是一篇科學知識小品文。朗讀課文時，重點要求學生讀正確、讀通暢；要在朗讀中感悟理解一些詞句和課文介紹的科學知識；同時能對書上的解釋提出一些疑咨詢，或者本人能提出別的猜測。教學進可按照以下步驟進展。（有條件的可放映一段有關恐龍的音像片），激發(fā)學生理解和研究恐龍的興趣。老師可提咨詢導入：你想明白恐龍滅絕的緣故嗎？看看課文里告訴了我們幾種說法。，整體感知。讓學生自由朗讀課文，看誰最先明白課文中告訴我們的幾種說法。如此處理是順應學生想理解恐龍的急迫心理。，引導學生感悟課文中的幾種說法。為了引導學生細心研讀課文，可讓學生先正確、流利地讀一讀介紹某種說法的段落，老師隨機檢查學生生字的學習情況，相機感悟理解一些重點詞語。然后要求學生用一句簡單的話概括恐龍滅絕的一種說法。要鼓舞學生敢于質(zhì)疑。，啟發(fā)學
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1