20xx淺談數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革(編輯修改稿)
2025-01-14 06:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 知欲，學(xué)生所疑，就決不能激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。因而要善于疏導(dǎo)學(xué)生所疑，敢疑，事實上，對問題的疑點越多，探討的就越深刻。教學(xué)時，教師不但要多鼓勵學(xué)生提出問題，要引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、自己解決。要引導(dǎo)學(xué)生勤于思考，啟發(fā)多質(zhì)疑，樹立“打破沙鍋問到底”的精神。哪怕學(xué)生的問題，提出不同的看法或新見解，往往就是創(chuàng)新的開始?！ ∷?、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機的教學(xué)方法 愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”。心理研究表明，人們對自己感興趣的事物，總是力求去探索它、認識它，因此學(xué)生的興趣是構(gòu)成動力的最現(xiàn)實、最活潑的心理成分，是學(xué)習(xí)動力最重要的源泉。在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要途徑?！ ≡谶@個教學(xué)活動中，要使整個課堂的學(xué)習(xí)興趣飽滿、積極性高，還需要我們每位教師多動腦、多想辦法。古人云：“學(xué)貴有疑，小疑有小進，大疑有大進。”這說明，求知欲是從“問題”開始的。因此，教師在課堂教學(xué)上精心設(shè)障置疑，不但能激發(fā)學(xué)生的求知欲，而且還能使學(xué)生的注意力保持下去。所謂“設(shè)障置疑”是多問幾個為什么，讓學(xué)生在頭腦中多打幾個問號，使學(xué)生的思路緊緊圍繞本課教學(xué)內(nèi)容不斷發(fā)展下去。但是，教師設(shè)置的問題要給學(xué)生留有一定的時間，使學(xué)生對問題進行分析和討論，使問題逐漸解決?！?
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