淺談幼兒語言教學(xué)方法(編輯修改稿)
2024-10-29 05:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大腦中的“活”的思想，對表達也很豐富。具體實施細節(jié)：聽力活動：A，設(shè)置語言區(qū)。B，聽游戲。C表達活動：A，日常會話。B，一個小喇叭。C，好朋友。文學(xué)欣賞活動：A，電影。B，一個小舞臺。早期閱讀活動：A，圖書館，圖書角。B，圖像閱讀。（3）日常言語交際和其他領(lǐng)域教育指導(dǎo)也是很重要的。事實證明，只要我們轉(zhuǎn)變教育觀念，從整體的角度探討語言教育的方法和途徑，注重語言教育，挖掘潛力，正確引導(dǎo)活動，孩子的語言能力的發(fā)展更為迅速。從幼兒園語言教育活動的特點出發(fā)，生活是語言的源泉，所以我們必須讓孩子們在生活中所有的活動作為語言教育的活教材。而且語言教育活動不僅僅是指我們組織的一個個專門的語言活動，還包括我們組織的任何一個活動，因為任何一個活動都需要用語言來組織。作為家長，在家庭中應(yīng)做到以下幾方面：①父母應(yīng)該樹立一個好榜樣，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語言的興趣。3～4歲的孩子在語言接受能力最強的時期，在這個時候，孩子的普通話教育的培養(yǎng)，孩子也比較容易接受。和孩子的家長在普通話中的家人交流，以身作則，積極營造良好的環(huán)境，讓孩子們高興地說普通話，尤其是學(xué)習(xí)和周圍的孩子幼兒園的生活，談?wù)摲虾⒆拥囊恍┱Z言特征，在比較感興趣的話題的孩子，讓孩子們高興地說，高興地說，并讓她說普通話，從理論培養(yǎng)孩子的興趣。同時，家長要注意使用標準的語言和兒童日常會話。②充分利用各種環(huán)境，激發(fā)孩子的愿望，比如，家長可以帶孩子去公園，書店，游樂場和其他地方，充分利用感興趣的風(fēng)景來進行語言教育，教孩子在認識事物的過程中，鼓勵孩子敢于跟朋友，銷售人員，管理人員進行對話交流。有時，也讓孩子和小動物，植物說話。這樣父母可以了解孩子的內(nèi)心是怎么想的。當(dāng)孩子們有了想說的內(nèi)容，自然會說話，這樣也為孩子們的想象力插上美麗的翅膀。③睡前故事。睡前故事能讓孩子們感受到溫暖，最快樂的時候就是孩子依偎在媽媽懷里，聽有趣的故事，不僅是一種美的享受，還可以讓語言教育在不知不覺中進行，父母可以用一個簡單的問題來幫助孩子理解故事，讓孩子表述故事中所要表達的觀點或一個特征，以培養(yǎng)孩子的語言能力。④讓幼兒充滿自信做好每一件事，多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對其進行贊美，他們定會有所發(fā)展，有所進步，我們班有個小朋友發(fā)音不是很清楚，我們對他不斷的進行糾正，只要他有點滴進步，我們就給予表揚，幫助他們樹立起自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進步，這些贊美的就像一個個小光環(huán)一樣，籠罩著他們健康成長。發(fā)展幼兒表達能力，還要培養(yǎng)幼兒的文明禮貌的言行規(guī)范，使孩子直觀地理解禮貌用語的含義，并會正確使用。此外，我覺得還要音調(diào)和諧、悅耳動聽。如果說話結(jié)結(jié)巴巴，效果就必然降低。我以前上課說話音調(diào)高，而且過快，園長聽完課就對我說“不要說是孩子了，我聽起來都覺得非常吃力，感到喘不過氣來?！痹诨卮饐栴}時，幼兒還沒聽清楚問題就要回答了，所以舉手的是那些反應(yīng)快的幼兒；在做練習(xí)時，要求又聽得不明確，教育效果當(dāng)然不好啦。因此，教師說話要高低、快慢適中，這樣才能產(chǎn)生良好的語言效果。眼神、表情、手勢等，這些都是一種無聲的語言。（4）在現(xiàn)實教育活動的過程中出現(xiàn)了許多問題。①有的幼兒自控能力稍差些，會在教室里隨便走來走去，這樣的舉動影響了很多幼兒。②有的幼兒還存在著焦慮不安的情緒，哭鬧不止，使本來已經(jīng)稍稍平靜下來的幼兒也跟著哭了起來。③可能由于陌生，幼兒不愿意跟著老師進行朗讀，在做動作時有的幼兒也不愿意跟著你做，非常被動。④剛?cè)雸@的幼兒理解能力可能略差，教師提出的問題，很多孩子會回答這個問題。⑤部分小朋友還是很認真地聽老師講課，但是當(dāng)老師表揚一個小朋友，大家都會爭先恐后地問老師表揚自己。在課后我仔細想了一下，之所以會出現(xiàn)這么多的問題，因為幼兒由于剛剛?cè)雸@，還沒有完全適應(yīng)幼兒園的生活，還不太習(xí)慣集體生活，有的小朋友自尊心很強總是希望得到老師的鼓勵，為了避免再次發(fā)生以上的一些情況，我想教師首先要做的就是安慰小朋友，用自己的愛心去關(guān)懷每個幼兒，用手輕輕地摸摸他的頭，不時地對他們笑一笑，也許就可以緩減許多焦慮的狀況；此外，興趣是學(xué)習(xí)的原動力。在語言活動中，設(shè)計一些有趣的游戲是非常必要的，而游戲必須能夠鼓勵孩子積極參與語言活動。因此，必須重視游戲與語言教育目標相結(jié)合的樂趣，讓生動有趣的游戲來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和運用語言。在游戲中，通過文獻獲得的語言經(jīng)驗，語言能力的發(fā)展；另外，培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣也很重要，小的兒童早期聽力習(xí)慣不是很好，游戲可以在不知不覺中聽力能力的兒童的語言活動中發(fā)展幼兒，兒童參與游戲必須遵守一定的游戲規(guī)則。和語言游戲是基于語言來傳達游戲的情節(jié)。語言信息孩子必須聽游戲合作伙伴的溝通，使我們可以在游戲。所以語言游戲的基本規(guī)則是有一個良好的傾聽習(xí)慣。孩子們?yōu)榱藚⒓颖荣悾噲D執(zhí)行的游戲規(guī)則。所以把他們聽的要求變成自己的自覺行為，同時，使他們能夠?qū)Ｗ⒂谟螒虻幕顒?。因此，游戲的形式對兒童的聽力能力可以達到事半功倍的結(jié)果的開發(fā)利用。我也會好一些，適合游戲設(shè)計語言教學(xué)活動的傳統(tǒng)語言，取得令人滿意的結(jié)果。（5）用愛去創(chuàng)造一個溫暖和愉快的氣氛。剛?cè)雸@的幼兒，由于環(huán)境的變化，對周圍的人和事都覺得奇怪，孩子的情緒不穩(wěn)定，缺乏安全感，導(dǎo)致一些兒童成
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