【總結(jié)】第一篇:低年級識字教學方法淺談 低年級識字教學方法淺談 寺莊鎮(zhèn)伯方小學杜曉玲 “知之者不如好之者,好之者不如樂之者.”興趣是最好的老師,是推動學生學習的直接動力。低年紀的學生年齡小,自制力差,理...
2024-10-24 20:36
【總結(jié)】第一篇:淺談低年級識字教學方法 淺談低年級識字教學方法 思南縣白楊小學 郝大珍 摘要:根據(jù)低年級學生的年齡特點,利用字本身的特點識字、游戲法識字、在生活中識字、情景法識字等教學方法使整個教學過...
2024-10-25 01:19
【總結(jié)】 第1頁共4頁 《小學低段多樣化識字教學方法的研究》心得 體會 識字教學是小學語文教學的重要組成部分,識字是閱讀和寫 作的基礎(chǔ),培養(yǎng)讀寫能力,識字是前提。在《語文課程標準》中 指出:低年級...
2024-09-20 17:13
【總結(jié)】第一篇:淺談小學低段識字寫字教學法 淺談小學低段識字寫字教學法 摘要:識字是閱讀的基礎(chǔ),小學低年級語文教學主要是以識字教學為主?!读x務(wù)教育語文課程標準》要求一二年級學生的階段目標為“喜歡學習漢字,...
2024-11-04 12:11
【總結(jié)】第一篇:識字教學方法 談小學低年級識字教學的有效途徑 內(nèi)容摘要:低年級識字教學具有十分重要的意義。通過教給學生自能識字的方法,激發(fā)學生識字的興趣,采用多種有效教學方式,引導學生在生活實踐中識字,并...
2024-11-04 12:36
【總結(jié)】第一篇:識字教學方法 識字教學方法 常見的有:圖解識字法、猜謎語識字法、編兒歌和順口溜識字法、編故事識字法及部件識字法等。 所謂圖解識字法,是指利用圖畫(簡筆畫、貼畫等)幫助識記字形的一種方法。...
2024-11-16 23:19
【總結(jié)】第一篇:淺談小學一年級識字教學方法 淺談小學一年級識字教學方法 含浦鎮(zhèn)九江小學周雪梅 識字能力是學習能力的基礎(chǔ),為了使學生在愉快輕松的氣氛中主動識字,教師要根據(jù)兒童年齡特點,有意識激發(fā)他們的識字...
2024-11-15 22:34
【總結(jié)】第一篇:識字教學方法 漢字是表意文字,一字讀成一個音節(jié),每個字都包括音形義三要素。識字就是要統(tǒng)一地、正確地掌握字的音形義。正如魯迅先生所講:“誦習一字,當識形音義三:口誦耳聞其音,目察其形,心通其義...
2024-11-09 12:19
【總結(jié)】第一篇:識字教學方法 識字教學方法 語文課堂應(yīng)是情趣和夢幻的棲息地,讓課堂充滿情趣。這不僅是低年級孩子的心理需求,也是語文教學識字教學的需要。語文生來就是為著放飛兒童的夢想而存在的,每一個漢字都可...
【總結(jié)】第一篇:小學識字教學方法談 小學低年級識字教學方法的實踐研究 識字是閱讀的基礎(chǔ),而識字能力是學習能力的基礎(chǔ)。小學低年級學生的思維特點是具體形象思維為主,因此在低年級階段教師應(yīng)根據(jù)兒童的年齡特點,有...
2024-11-09 04:07
【總結(jié)】第一篇:淺談小學體育教學方法 淺談小學體育教學方法 ——“教”與“玩”相結(jié)合摘要:體育這門課程在實際的教學過程中和其它課程教學一樣,也有其固定的教學內(nèi)容和一定的教學方法,但是在具體的操作方面還有一...
2024-10-13 20:12
【總結(jié)】第一篇:淺談低年級趣味識字的教學方法 淺談低年級趣味識字的教學方法 識字是閱讀的基礎(chǔ),也是低年級的教學重點。識字難,識字教學更難,連教師上公開課都避開生字不講,覺得乏味,單調(diào)沒有意義。但識字對于低...
2024-10-28 13:02
【總結(jié)】第一篇:淺談低年級幾種常用識字教學方法 淺談低年級幾種常用識字教學方法 中國的漢字很奇妙,一個漢字可能是一首詩、一幅畫、一首兒歌、一個故事。常言說得好“人生識字聰明始”,識字能力是學習能力的基礎(chǔ)。...
2024-10-17 17:56
【總結(jié)】第一篇:淺談小學一年級語文識字教學方法 淺談小學一年級語文 《語文課程標準》針對一年級識字量大的特點提出了十分明確的學習目標。目標的提出,順應(yīng)了新課程要求改變過去那種學生死記硬背、被動學習的現(xiàn)狀,...
2024-11-09 06:54
【總結(jié)】第一篇:識字教學方法多 識字教學方法多 在幾年的語文教學生涯中,我不斷地嘗試一些讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習生字的方法。如:對比法、拆分法、換偏旁法、音形意結(jié)合法等。 對比法就是找生字和已認字的...