小學低段多樣化識字教學方法的研究心得體會(編輯修改稿)
2024-09-20 17:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 字的過程中，既識了字，又受到了我國的傳統(tǒng)文化的熏陶。使教學效率得到提高。 ，保持學生興趣。我們在教學中要 想方設(shè)法地使學生保持興奮狀態(tài)，在不覺負擔中認識生字，就會使識字教學的效率大幅度地提高。那么怎樣有效地保持學生興趣呢。我們可以多采用圖文結(jié)合、讀演結(jié)合、識字與生活結(jié)合等方法。 小學生好勝心強，一提起比賽，他們就來勁了，所以在識字時，穿插一些比賽，能提高教學效果。如開火車比賽，教了生字后，開兩列火車比賽，看哪組同學讀得又快又準，就評出哪列火車開得又快又好；又如組詞比賽，教了生字，讓學生口頭組詞，看誰組得多；又如說話比賽，讓學生用當堂學的詞語說話，看誰用的詞多。這些比賽，既能激起學生的學習興趣，又能 培養(yǎng)學生的口頭表達能力，相得益彰。 二、采用直觀手段。
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