20xx信息技術(shù)環(huán)境下科學(xué)課堂教學(xué)的有效策略(編輯修改稿)
2025-01-13 22:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 媒體課件設(shè)計(jì)模擬，引導(dǎo)學(xué)生思考水稻、害蟲(chóng)、青蛙、蛇與鷹之間的食物關(guān)系，從而激起學(xué)生對(duì)食物鏈的探究興趣。 二、演示復(fù)雜過(guò)程，再現(xiàn)情境的有效策略 在教授《蠶的生命周期》時(shí)，學(xué)生雖然已經(jīng)有了養(yǎng)蠶的實(shí)踐，但在課堂要把長(zhǎng)達(dá)近兩個(gè)月的養(yǎng)蠶過(guò)程及蠶生長(zhǎng)的過(guò)程清晰完整地表述出來(lái)幾乎是不可能的。利用信息技術(shù)媒體課件就可以輕松地把這個(gè)過(guò)程連續(xù)、動(dòng)態(tài)地表現(xiàn)出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，不但向?qū)W生展示了蠶生活的環(huán)境和生理結(jié)構(gòu)、習(xí)性等知識(shí)，還了解到蠶的繁殖、發(fā)育過(guò)程，遵循了從“實(shí)踐——理論”這樣一個(gè)認(rèn)知規(guī)律。通過(guò)這一動(dòng)態(tài)課件，學(xué)生不僅準(zhǔn)確概括出蠶一生的四個(gè)環(huán)節(jié)（卵——幼蟲(chóng)——蛹——成蟲(chóng)），還水到渠成地形成昆蟲(chóng)概念，受到感受生命的神奇和偉大，關(guān)注、親近、珍愛(ài)生命，珍視在整個(gè)養(yǎng)蠶期間搜集的科學(xué)信息，為祖國(guó)燦爛的古代蠶絲業(yè)文明而自豪等情感、態(tài)度與價(jià)值觀的教育?！ ⌒W(xué)科學(xué)課本中有一些
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