20xx基于信息技術(shù)環(huán)境下的初中科學(xué)課程教學(xué)模式探討(編輯修改稿)
2025-01-13 22:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 開展，初中科學(xué)教師在對學(xué)生進(jìn)行教育時，逐漸將為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的這種新型信息技術(shù)教學(xué)模式運用到相應(yīng)的教學(xué)過程中。由于初中階段部分科學(xué)課程中的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生自身的生活有著極其緊密的聯(lián)系，因此初中科學(xué)教師在教學(xué)過程中可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中理解科學(xué)課程的內(nèi)容。通過這種方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，不僅能使學(xué)生在潛移默化中掌握所學(xué)的知識，同時還能幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識與日常生活之間的聯(lián)系，從而加深對科學(xué)知識的理解程度，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。 例如，教師在對學(xué)生進(jìn)行《觀察生物》這一課程的教學(xué)時，教師可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，并且向?qū)W生提出一個疑問：蝸牛的觸角為什么一碰就縮？它的食物有哪些？為了讓學(xué)生對這一教學(xué)內(nèi)容有更為深刻的理解，并且擁有充足的學(xué)習(xí)興趣投入其中，教師可以在課前為學(xué)生準(zhǔn)備一只蝸牛，一片葉子，一個玻璃透氣瓶，讓學(xué)生積極參與這個問題。通過此種教學(xué)方式的使用，有助于提高初中生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力，對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，也有著極大的幫助?！ ?. 通過使用多媒體設(shè)備的方式進(jìn)行實踐教學(xué) 隨著我國信息時代的
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1