小學(xué)三年級(jí)語文書本里的螞蟻教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)7－13自然段，了解課文內(nèi)容，能夠有感情地朗全文。并能復(fù)述課文?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 復(fù)述課文?！ ∫弧?fù)習(xí)生字?！ 〕樽x生字卡片?！ 《?、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師：上節(jié)課我們知道了一只小螞蟻無意中被一個(gè)小姑娘夾進(jìn)了一本舊書里，被壓成了一只扁扁的螞蟻后，他居然發(fā)現(xiàn)這本舊書里的字全都會(huì)說話，而且后來非常樂意自己也當(dāng)它們的一員，成為一個(gè)字，從此在舊書里安家落戶，我們來看看自從小螞蟻?zhàn)∵M(jìn)舊書之后，發(fā)生了哪些新奇有趣的事情呢？ 三、精學(xué)7—13自然段?！ W(xué)習(xí)8自然段 指名讀第8自然段，其他同學(xué)邊讀邊思考，發(fā)生了哪些有趣的事？ 指名說（舊書不在是一本安安靜靜的書了。） 學(xué)習(xí)10自然段 生自讀10自然段，還有哪些更新奇的事情發(fā)生呢？ 指名說（字天天做運(yùn)動(dòng)，小姑娘每天看到不一樣的新故事。） 練讀10自然段，讀出小姑娘的驚奇?！ W(xué)習(xí)11—13自然段 故事為什么每天都和昨天的不一樣呢？指名分角色讀11—13自然段?！ 。ㄕZ言文字就是如此神奇，同樣的文字以不同的形式排列組合，就組成了新的詞，新的句，表達(dá)出新的意思，當(dāng)然也就每天產(chǎn)生和昨天內(nèi)容不一樣的新故事了。） 四、齊讀課文?！ ≈该麖?fù)述課文?！? 【篇二】小學(xué)三年級(jí)語文《書本里的螞蟻》教案 知識(shí)與技能目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課“蕊、陳”2個(gè)生字，會(huì)正確書寫“趴、喂、碎”等7個(gè)生字。
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