小學三年級語文書本里的螞蟻教案及教學反思(參考版)
2024-12-07 04:34本頁面
【正文】 小學三年級語文《書本里的螞蟻》 。學生對這個游戲尤為感興趣，連平日里不怎么愛動腦的陳卓都舉起了小手，很多同學在游戲結束了還意猶未盡。 【篇三】小學三年級語文《書本里的螞蟻》教學反思 《書本里的螞蟻》是一篇精致淺顯的童話故事，故事好懂有趣，學生喜歡，故本課教學主要采取朗讀的學習方式，讓學生自由地讀、自由地說、質疑問難、合作學習?！ W生獨立描紅書寫?！ ⌒〗M討論如何記憶字型，如何把字寫好看?！ ≈攸c引導學生解決：①書本里為什么會有一只小螞蟻？ ②書本里的這只小螞蟻都做了什么呢？ ③書本里的螞蟻為什么會使舊書變成新書？ 學生回讀課文、復述課文?！ W生小組合作交流、解決問題?！ ∪熒鷮υ?、讀懂課文?！ τ谄渌~語可以師生共同解決。 如：“花蕊”等詞語可以利用圖片進行理解。 用課件出示文中的生詞，指名讀，開火車讀。 二、初讀課文，自學生字?！ W生說說他們所知道的關于動物的童話?！ 〗處煖蕚洌憾嗝襟w課件、生字卡片?！ 〗虒W準備： 學生準備：搜集關于動物的童話?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀目標： 開拓視野，感受另一類童話的魅力?！ ∵^程與方法目標： 繼續(xù)進行自主識字，提高學生隨文理解詞意的能力，同時提高學生的閱讀能力?！ ∧苷_、流利、有感
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