小學(xué)三年級語文神童的秘訣原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 地方。 ?。?）全班齊讀?！ ∪?、讀書討論，理解內(nèi)容 默讀課文，邊讀邊想：“神童”平時(shí)是怎么學(xué)習(xí)的？“神童”的秘訣是什么？ 找出有關(guān)詞句，在小組里談體會(huì)。 全班交流，教師結(jié)合插圖，相機(jī)引導(dǎo)理解和朗讀?！ ∷摹⒅笇?dǎo)書寫部分生字?！ 〕霾欢膯栴}?！ 〉诙n時(shí) 一、檢查復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)生字詞?！ ∵@篇課文講了一件什么事？“神童”的秘訣是什么？ 二、質(zhì)疑問難，討論交流 讀課文，提出不懂的問題。 梳理問題，啟發(fā)引導(dǎo)解決問題?！ 〗Y(jié)合課文“指南針”的話，組織學(xué)生交流自己平時(shí)是怎么做好預(yù)習(xí)工作的?！ ∪?、朗讀指導(dǎo) 抓住“連忙勸阻、親切、驚奇、高興、稱贊”等詞語，指導(dǎo)讀出相應(yīng)的語速、語氣、和情感。 小組分工合作，分角色朗讀課文?！ ≌堃弧蓚€(gè)小組分角色朗讀，并進(jìn)行評價(jià)?！ 〕鍪菊n后
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