小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文十二月花原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-07 04:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 旺”生描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。然后，獨(dú)立描寫(xiě)一個(gè)“吐”?！ ∮^察“芬、蘭” ?。?）上窄下寬。 ?。?）師板書(shū)“芬”生描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。然后，獨(dú)立描寫(xiě)一個(gè)“蘭”?！ ≌故緦W(xué)生的字，評(píng)一評(píng)?！ 〗Y(jié)合評(píng)價(jià)，再觀察范字，把寫(xiě)得不好的字再寫(xiě)一個(gè)?！ ∷摹⒆鳂I(yè) 把課文讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。 寫(xiě)生字，一個(gè)三遍?！ ∽x讀本?！ ∥?、總結(jié)： 花很美麗，其實(shí)，在老師心里你們最美。因?yàn)槟銈兪亲鎳?guó)的花朵，老師希望你們像花一樣美麗，綻放。 《十二月花》教案 教材說(shuō)明： 《十二月花》是二年級(jí)第三冊(cè)第六單元識(shí)字二的教學(xué)內(nèi)容，一首很美的小詩(shī)。詩(shī)中介紹了一年四季都有花兒競(jìng)相開(kāi)放，點(diǎn)綴著我們的生活，讓生活變得生機(jī)勃勃、美麗多姿。 設(shè)計(jì)理念： 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，識(shí)字教學(xué)應(yīng)該是在具體的情境中，充分用兒童語(yǔ)言因素和生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握學(xué)習(xí)生字的方法。而且應(yīng)當(dāng)在識(shí)字的過(guò)程中，受到情感態(tài)度價(jià)值觀的熏陶培養(yǎng)，讓學(xué)生在情趣生動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中得到愉快和諧的發(fā)展?！ 「鶕?jù)低年級(jí)兒童的特點(diǎn)，以花為核心運(yùn)用多媒體等多種手段創(chuàng)設(shè)多樣的趣味情境貫穿全課（賞花、識(shí)花導(dǎo)入、游戲記字）從而使學(xué)生學(xué)得積極與實(shí)在?！ ∽⒅刈灾骱献鳌⑻骄繉W(xué)習(xí)方式的有效使用。生字的識(shí)記與書(shū)寫(xiě)是本堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了豐富學(xué)習(xí)形式以增加學(xué)生參與的概率外，更重要的是力求優(yōu)化每一個(gè)活動(dòng)：富于趣味，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性。這樣一節(jié)課下來(lái)，每一個(gè)學(xué)生都有得到鍛煉與發(fā)展的機(jī)會(huì)?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)5個(gè)生字、認(rèn)讀7個(gè)字，會(huì)讀指定的詞語(yǔ)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和自主學(xué)習(xí)能力，掌握多種識(shí)記生字的方法?！ ⊥ㄟ^(guò)讀課文，使學(xué)生了解課文內(nèi)容，了解在每個(gè)月份里開(kāi)什么花，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的思想感情?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)5個(gè)生字，能正確書(shū)寫(xiě)生字?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 記住生字，能正確書(shū)寫(xiě)生字?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、故事引入，感受花意，揭示課題。 師：同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1