小學(xué)三年級語文愛動腦筋的帕斯卡原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （學(xué)生邊觀察邊思考） 學(xué)習(xí)3節(jié)?！ 。?）指導(dǎo)朗讀3小節(jié)。（第2小節(jié)中的：“多少年、誰、可是”要重讀，讀出帕斯卡的善于觀察；第3小節(jié)要讀出帕斯卡從實驗觀察中得到的高興。） ?。?）老師引讀課文內(nèi)容，學(xué)生跟讀?！ ⊥瓿删毩?xí) ?。ㄗ杂赏瓿?，交流，齊讀） 齊讀課文3節(jié)。 除了文章的3小節(jié)具體寫了斯卡發(fā)現(xiàn)聲學(xué)振動原理這件事，文中的第1小節(jié)還括介紹了帕斯卡小時候就愛問為什么，并喜歡自己去鉆研，找出問題的答案；第4小節(jié)又概括介紹了帕斯卡的成就。這種寫作方法就是按概括、具體、概括的方式來記敘一件事，這也是寫作中最常用的一種寫人記事的寫作方法?！ ∷摹?fù)習(xí)鞏固 搶讀詞語 數(shù)學(xué)家思考消失實驗振動 探索發(fā)明創(chuàng)造 用“因為……所以……”或“……是因為……”的句式說說帕斯卡為什么能發(fā)現(xiàn)聲學(xué)的振動原理。【篇三】小學(xué)三年級語文《愛動腦筋的帕斯卡》教學(xué)反思 一、鉆研文本，挖掘語言訓(xùn)練點： 這篇課文通過一個短小的故事，使學(xué)生認(rèn)識了一位愛提問、愛鉆研的帕斯卡。同時，也讓學(xué)生了解了聲學(xué)的振動原理。就這個原理而言，對學(xué)生來說無疑是陌生的。然而，倘若把課堂
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