小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文南轅北轍教案(編輯修改稿)
2024-12-07 04:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的方式記住認(rèn)字表的生字?！ ≌f(shuō)說(shuō)難寫的生字有幾個(gè)，要注意什么。 五、布置作業(yè)?！ ≌_朗讀課文，抄寫生字詞?！ ∨啪氄n本劇，完成課后第3題?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的方法熟讀課文，通過(guò)人物的對(duì)話體會(huì)寓言的主要內(nèi)容?！ 》纸巧懈星槔首x課文，練習(xí)復(fù)述課文?！ ∶靼鬃鍪裁词卤仨毎逊较蚋阏_，要聽(tīng)從朋友善意的勸告。 教學(xué)重點(diǎn)： 把握寓言的寓意，了解寓言的典故，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“南轅北轍”?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 在理解《南轅北轍》寓意的基礎(chǔ)上，寫好課好小練筆?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過(guò)程： 一、課本劇導(dǎo)入，激發(fā)興趣?！ ⊥瑢W(xué)們，上節(jié)課，我們初步感知了《南轅北轍》這個(gè)故事，我們班有幾位同學(xué)對(duì)這個(gè)寓言故事很感興趣。他們想編了一個(gè)課本劇讓同學(xué)欣賞，同學(xué)們歡不歡迎呢？ 二、讀中生疑，讀中探究?！ ≌?qǐng)同學(xué)們?cè)倌x課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了些什么？或是有什么疑問(wèn)也可以提出來(lái)交流交流。 學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得 這個(gè)人要去南方，卻往北行駛，有人告訴他方向錯(cuò)了嗎？這個(gè)人是誰(shuí)呢？季梁勸了他幾次呢？＂季梁是怎么勸，那個(gè)朋友又是怎么說(shuō)的？你們能不能把它們找出來(lái)？ 季梁是一個(gè)什么樣的人呢？ 季梁勸了車上的朋友三次，那么這個(gè)人接受了嗎？像這樣總是頑固地堅(jiān)持自己的想法而不聽(tīng)別人意見(jiàn)的人，我們用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容他，叫做什么？ 師：你們能不能通過(guò)朗讀表現(xiàn)季梁的誠(chéng)懇，車上朋友的“固執(zhí)”？請(qǐng)小組合作分角色朗讀課文?！ 熒纸巧首x 三、放飛想象，體會(huì)寓意?！ ≌?qǐng)同學(xué)們想象：楚國(guó)在南方，而那個(gè)去楚國(guó)卻往北走，結(jié)果會(huì)怎樣呢？ 四、表演故事，深化寓意?！ ∠旅孀屛覀兛缭綍r(shí)空，飛到古時(shí)候去感受一下南轅北轍的故事?！ ∥?、拓展升華，感悟明理?！ ∧阌惺裁词虑橐彩窍惹白鲥e(cuò)了，聽(tīng)了別人的勸告才改正了，能說(shuō)說(shuō)看嗎？ 師小結(jié)：是呀，我們無(wú)論做什么事情都要認(rèn)準(zhǔn)方向，還要接受朋友善意的
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