小學(xué)二年級(jí)語文雷雨教案(編輯修改稿)
2024-12-04 05:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 把自己見到的、聽到的在下次我們班舉行“小小氣象播音員”的比賽中告訴大家的！ 課件出示：“小小氣象播音員”的比賽通知。 【篇二】小學(xué)二年級(jí)語文《雷雨》教案 【教材簡(jiǎn)說】 炎熱的夏日，驕陽似炎，一場(chǎng)雷雨，送來了一陣涼爽。呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的彩虹，耳邊傳來聲聲蛙鳴，淘氣的孩子光著小腳丫，在積滿雨水的路上嬉戲。這就是夏天雷雨后的情景。雷雨為我們的生活增添了許多樂趣。本文用精煉的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。如能把看圖與讀文有機(jī)結(jié)合起來去感受雨前、雨中和雨后的不同特點(diǎn)，一定會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。有條件的話，可以組織孩子觀察這一自然現(xiàn)象，相信同學(xué)們會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字?！ ∧x課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象?！ ∮辛粜挠^察天氣的興趣，能寫觀察日記?！ 窘虒W(xué)流程】 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 小朋友們，你們聽這是什么聲音？（嘩嘩嘩的聲音）學(xué)生猜。它有可能是雨的聲音，雨的聲音都有哪些種呢？什么樣的雨才會(huì)是這樣的聲音呢？ 二、識(shí)字 初讀生字： 自由地讀讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來問問周圍的同學(xué)?！ ∽R(shí)記生字： 出示生字，讓學(xué)生觀察這些字的特點(diǎn)，然后用不同的方法識(shí)字。如，用動(dòng)作記壓、垂；用聯(lián)想法記亂。聯(lián)系自己觀察的情景，想象狂風(fēng)中的小樹亂擺的樣子從而記住亂字；用換偏傍識(shí)字法記虹?！ §柟套R(shí)字： ?、怕?lián)系文中的詞語、句子鞏固識(shí)字。如： 壓：壓下來。滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。 亂：亂擺。忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺?！ 〈梗捍瓜聛怼Ｒ恢恢┲霃木W(wǎng)上垂下來，逃走了?！ 『纾翰屎纭Ｒ粭l彩虹掛在天空。 ?、坡?lián)系自己的生活和閱讀實(shí)踐鞏固識(shí)字?！ ∪?、寫字指導(dǎo) 我的發(fā)現(xiàn)： ?、抛x音：垂、沉、陣、蟬、蜘、蛛都是翹舌音，彩是平舌音?！ 、仆裕汉?、蟬、蜘、蛛四個(gè)字都有蟲字旁，蜘的蟲字旁最瘦?！ 、菈?、逃、越都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，逃是走之旁，越是走字旁?！ 、却棺种虚g寬，上下兩頭窄?！ ∥夷軐懞茫骸 ≌?qǐng)學(xué)生先把每個(gè)字臨寫一個(gè)，對(duì)照總結(jié)之后，再臨寫一個(gè)，爭(zhēng)取第二個(gè)比第一寫得好?！ ∈痉吨v解： 彩字右邊的三撇是上下排列的，起筆處要在一條垂線上，第二撇起筆處在橫中線上。蟲字旁的扁口上寬下窄；蜘字中的蟲字旁要寫得瘦長(zhǎng)。垂字上邊的撇要寫得短而平，下面的橫逐漸加長(zhǎng)，最后一橫又要縮短。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入 展示課文第一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生說說看到和聽到了什么？ 二、朗讀感悟 比較課文插圖，激發(fā)初讀
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