小學(xué)二年級(jí)語文雨后教案(編輯修改稿)
2024-12-06 22:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?！ 、文中寫小妹妹怎樣地跟？為什么要緊緊地跟？ 怎樣地跑？（輕輕地小心地跑）這可以說成是輕輕地跑，小心地跑。讀出這種感覺?！ ∥椰F(xiàn)在問你，這是什么動(dòng)作？怎樣地？（拿、放、提、擺、寫） d、過渡：孩子們真會(huì)觀察！現(xiàn)在，我們回到妹妹身邊，看看妹妹為什么要輕輕地小心地跑？她怕什么？那她為什么又要緊緊地跟在泥褲子后面呢？“泥褲子”是誰？女生讀?！ ∈茄剑∮旰?，廣場(chǎng)上的積水讓孩子們玩得多么開心??！這種快樂賽過神仙！想把這種快樂用自已語言呈現(xiàn)出來的孩子和老師一起讀讀?！ ∨錁防收b。 三、拓展： 老師這兒也有一篇描寫《戲水》的文章，我們來欣賞欣賞。（出示短文） 你看，這個(gè)小朋友在戲水的過程中，有哪些歡快的動(dòng)作呢？ 小結(jié)過渡：其實(shí)，快樂無處不在！雨后戲水快樂！讀書快樂！寫字也快樂！現(xiàn)在，我們就來觀察“腳”字，快樂地書寫吧?！ ∷?、寫字——腳 學(xué)生觀察田字格的字（關(guān)鍵筆畫、結(jié)構(gòu)書寫），仿寫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)?！ ∥?、作業(yè)：完成課后第三題。 《雨后》教案 教學(xué)目的： 使學(xué)生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，完成能讀、會(huì)讀和讀好的過程?！ ≌莆找J(rèn)的生字和課文中的部分其他生字，體會(huì)夏天雨后游玩嬉戲的歡快心情?！ 」膭?lì)同學(xué)們讀而優(yōu)則背，試著背誦?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，掌握要認(rèn)的生字是重點(diǎn)。 能夠按照老師的要求自主學(xué)習(xí)，朗讀認(rèn)字，讀出愉悅的心情是難點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)構(gòu)想： 以讀為本。設(shè)三關(guān)，要求讀的正確、流利、有感情，識(shí)字、理解與想象穿插其中。層層遞進(jìn)，引人入勝，達(dá)到能讀、會(huì)讀和讀好的目的?！ 〗虒W(xué)過程： 一、聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)課?！ 煟和瑢W(xué)們，前兩天，我們這兒下了大雨，大雨過后，你們?cè)谛@里怎么玩的？（可根據(jù)學(xué)生說的相機(jī)教學(xué)幾個(gè)生字，比如“踩”、“濺”等） 師：誰能用一句話來說說自己雨后玩水的感受？ 揭題。師：也是在一次大雨過后，作家冰心老人看到一群孩子盡情地玩耍，覺得非常有趣，就把孩子們玩耍的情景寫成了一首詩，題目叫《雨后》。齊讀課題兩遍。師：說不定，詩里所寫的就有你們的影子哦，大家想不想聽聽課文呢？ 二、聽讀課文，整體感知?！ ÷犱浺衾首x課文。 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，聽完后，告訴大家，你知道了什么？ 初讀課文，自主識(shí)字。 ?。?）小朋友，老師給你們幾分鐘時(shí)間，請(qǐng)你們借助漢語拼音自由朗讀課文，一遍可以，兩遍也行，三遍、四遍就更好了。遇到生字圈起來，用來喜歡的方法去認(rèn)識(shí)它們。 ?。◣熝惨晠⑴c，表揚(yáng)查字典的學(xué)生、小組合作識(shí)字的學(xué)生和其他采取新穎有效的學(xué)習(xí)方式的學(xué)生，給其他學(xué)生啟示，使學(xué)習(xí)方式更加多樣，更適合自己。） ?。?）交流識(shí)字成果?！ 、師：通過學(xué)習(xí)，你們認(rèn)識(shí)了哪些字？能把你的識(shí)字的好方法推薦給大家嗎？ 簡(jiǎn)單一點(diǎn)的生字，如“踩、跤、糟糕、射、奮、驕傲
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