小學(xué)二年級語文雨后教案(參考版)
2024-12-06 22:37本頁面
【正文】 七、實踐作業(yè)： 如果在水中滑倒的是你，你的爸爸媽媽會怎樣做呢？ 回家后有聲有色的把這首兒歌背給爸爸媽媽聽，或許他們會有一些讓你們意想不到的變化…… 小學(xué)二年級語文《雨后》 ?！ 。墼O(shè)計意圖］學(xué)生的表演把課文的情景再現(xiàn)出來，更重要的是把雨后哥哥妹妹 痛快的心情調(diào)動起來，再來朗讀，更加有感染力?！ W(xué)生活動：每小組選取其中的一段兒歌，合作表演小品，要求：生動有趣。 其他同學(xué)評價老師的朗讀?！ 。鄄僮鞣绞剑菀还?jié)一節(jié)的出現(xiàn)，如果一遍讀的不熟練，就再讀一遍，第二遍要求大聲朗讀?！ “言姼枳x熟了，讀流利了，就更喜歡了?！ 。鄄僮鞣绞剑輰W(xué)生互評時的標準圍繞“準確”展開：讀音是否準確，有無丟字落字?！ ∮玛J朗讀第一關(guān)，朗讀要求：正確 學(xué)生活動：自由參賽朗讀，互相評價。 師巡視參與，表揚查字典的學(xué)生、小組合作識字的學(xué)生和其他采取新穎有效的學(xué)習方式的學(xué)生，給其他學(xué)生啟示，使學(xué)習方式更加多樣，更適合自己?！ ∪⒗首x第一關(guān)：正確朗讀 學(xué)生活動：自由朗讀兒歌，自學(xué)不認識的字?！ 《⒄n題?！ 〗虒W(xué)準備：錄像、實物投影器 教學(xué)過程： 一、引子 出示錄像［夏天景色］ 夏天到了，你們高興嗎？ 屏幕出現(xiàn)幾個詞語：雨后廣場糟糕……糟糕！ 學(xué)生活動：根據(jù)提示的詞語，想象一段夏天里發(fā)生的故事。設(shè)三關(guān)，要求讀的正確、流利、有感情，識字、理解與想象穿插其中?！ ∧軌虬凑绽蠋煹囊笞灾鲗W(xué)習，朗讀認字，讀出愉悅的心情是難點。鼓勵同學(xué)們讀而優(yōu)則背，試著背誦?！ 〗虒W(xué)要求： 使學(xué)生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，完成能讀、會讀和讀好的過程。） 《雨后》教案 教學(xué)內(nèi)容： 這是一首描寫雨后兒童嬉戲玩耍的詩歌?！ 。c評：我喜歡我才選擇，既然是喜歡的選擇，自然會盡自己的努力來完成，那么學(xué)習的興趣、求知和積極性也就無須老師窮盡各種辦法來激發(fā)了?？梢哉彝瑢W(xué)背或找老師背?！ ∫韵聝煞N可讓學(xué)生自由選擇。 師：從你們剛才的精彩回答中老師知道你們已經(jīng)讀懂了課文。學(xué)完詩歌后，對于課文重點，學(xué)生沒提出的，老師再提，可組織討論?！ ∶恳还?jié)都學(xué)完之后，讓全班同學(xué)跟著錄音齊讀課文。喜歡這一節(jié)的同學(xué)，咱們一起美美地讀一讀吧。好，你們能說說為什么喜歡這一節(jié)嗎？ 對于這節(jié)，你還有什么疑問嗎？學(xué)生自由質(zhì)疑，解疑。你喜歡哪一節(jié)？能讀一讀嗎？（評議）喜歡讀這一節(jié)的同學(xué)請舉手，（哇，瞧，你有這么多的志趣相同的同學(xué)。 先默讀課文，劃出你所喜歡的那一節(jié)詩歌，再大聲朗讀出來。） 三、細讀課文，深入感悟?！ 、聽音辯字游戲?！俺唷弊郑簳展P順?！ 。ń處熞约钚缘恼Z言表揚這些同學(xué)） 對于“唇、撅、赤”等難記的字，重點拿出來與同學(xué)們討論識記方法。） ?。?）交流識字成果
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