小學(xué)二年級語文泉水教案(編輯修改稿)
2024-12-07 04:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。好嗎？ 師生朗讀第二節(jié)?！ 。?）師：讀了這一節(jié)，你有不明白的地方嗎？ 生質(zhì)疑，著重解釋“天然水塔”?！ 。?）師：請找一找，“天然水塔”在圖上的什么地方？ 是呀，高山上泉水冒出的地方就是“天然水塔”?！ 。?）師：如果你就是泉水娃娃，你要怎么對山里的姐姐說話？自己讀讀課文中泉水說的話，把你旁邊的小伙伴當(dāng)成山里的姐姐，對他說一說吧。比比誰更像泉水娃娃！ 生自讀課文，同桌交流讀課文?！ 。?）師：現(xiàn)在，我就是山里的姐姐，我可需要水啦！哪位泉水娃娃愿意來和我說說話？ 指名比較朗讀，評議，悟中讀出感情。 ?。?）師：誰讀得？哪個地方讀得好？他是怎么讀的？ 學(xué)生回答?！ 。?）師：從泉水娃娃的話里，你們還聽明白了什么？（泉水很多等）課文里是怎么寫他的“多”？該怎么讀？（很多很多） 師板書“多”?！ 。?）師：是呀，他真是個熱情的好孩子！ 板書：“來吧”。 ?。?）師：大家說得真好！現(xiàn)在，讓蘇老師也當(dāng)一當(dāng)泉水娃娃，你們當(dāng)山里的姐姐，好嗎？ 師生再讀第二節(jié)。 ?。?0）師：讓我們一起把這一節(jié)讀一遍吧。 合作學(xué)習(xí)三～五節(jié) ?。?）師：泉水熱情地幫助了山里的姐姐。他唱著，跳著，高興地往前跑去。他又來到哪些地方？和誰說話？說了什么？下面，課文的`３、４、５小節(jié)老師要讓你們自己學(xué)，行嗎？ ?。?）師：請你們在學(xué)習(xí)小組里，選擇最喜歡的一節(jié)，然后用上你們最喜歡的合作方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。行嗎？等會兒，要請小組來匯報(bào)?！ ⌒〗M合作學(xué)習(xí)?！ U(kuò)展活動： ?。?）師：泉水歡快地往前跑。（課件：新畫面）來到新的地方他還會遇到誰？會說些什么？閉上眼睛想一想，再仿照課文的句子自己說一說。 生自己思考、說話?！ 。?）師：你想到了什么？快告訴你的小伙伴吧。 課件出示靜止畫面，背景音樂，學(xué)生想象，交流?！ 。?）師：哪位小朋友來告訴大家，你剛才看到了什么？聽到泉水說了什么？ 根據(jù)學(xué)生回答，課件適時提示：杜鵑花在泉邊照鏡子、白天鵝在水面上洗澡、魚兒在水中跳躍、梅花鹿在泉邊喝水等?！ ∨錁防首x7節(jié)，全文小結(jié) ?。?）泉水娃娃做了這么多好事，他繼續(xù)往前跑，最后到了哪兒？讓我們一起讀讀６、７節(jié)吧?！ 。?）泉水娃娃為需要幫助的人們伸出熱情的手；為需要溫暖的伙伴獻(xiàn)上一顆火熱的心。在流向大海的旅途中，他一定會為大家做更多的好事。讓我們和熱心的泉水娃娃一起相約在大海吧！小朋友們，跟泉水娃娃說聲“再見”吧！ 五、小結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì) 今天，我們的收獲可真多！既學(xué)習(xí)了8個生字，又認(rèn)識了“泉水”這個新伙伴?；丶液螅埓蠹以侔颜n文讀一讀
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