小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文坐井觀天教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 情？ 學(xué)習(xí)第1自然段?！ 。?）（出示PPT）指名朗讀第一段：師問(wèn)：青蛙和小鳥(niǎo)各在什么地方？利用PPT講解井沿的位置（舉一反三：碗沿、河沿） ?。?）分段朗讀2—7段，邊讀邊找青蛙和小鳥(niǎo)一共進(jìn)行了幾次對(duì)話？畫(huà)出文中不懂的詞語(yǔ)。 整體感悟，第2自然段到第7自然段 ?。?）看課件練讀第一次對(duì)話。（出示PPT指名對(duì)讀）通過(guò)讀文知道了什么？ （2）看課件感悟第二次對(duì)話。（出示PPT，男女對(duì)讀） 通過(guò)朗讀第二次對(duì)話，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么?！ 焼?wèn)：小鳥(niǎo)認(rèn)為天有多大？用文中一個(gè)詞來(lái)形容（板書(shū)：無(wú)邊無(wú)際） 學(xué)習(xí)“無(wú)邊無(wú)際”說(shuō)說(shuō)哪些地方可以用無(wú)邊無(wú)際來(lái)形容？（PPT展示圖片）指名朗讀小鳥(niǎo)的話（讀出勸告的語(yǔ)氣） 青蛙認(rèn)為天有多大？（板書(shū)：井口）所以它認(rèn)為小鳥(niǎo)在說(shuō)大話（解釋大話）指名朗讀青蛙的話（讀出不相信的語(yǔ)氣） 你們認(rèn)為青蛙和小鳥(niǎo)誰(shuí)對(duì)？為什么小鳥(niǎo)說(shuō)的對(duì)？（PPT出示小鳥(niǎo)飛過(guò)的地方）（板書(shū)：見(jiàn)多識(shí)廣） ?。?）感悟第三次對(duì)話。（出示PPT） 自由讀第三次對(duì)話，邊讀邊找：小鳥(niǎo)和青蛙說(shuō)話時(shí)都有什么特點(diǎn)？ 想一想：他倆笑的含義相同嗎？ 同桌進(jìn)行討論。講講他們?yōu)槭裁磿?huì)笑？說(shuō)明了什么？再幫青蛙找找它還有什么錯(cuò)呀？（板書(shū)：自以為是） 同桌分角色朗讀，師指導(dǎo)朗讀對(duì)話?！ ∪?、理解寓意、擴(kuò)展活動(dòng) 現(xiàn)在同學(xué)們?cè)倏搭}目，“坐井觀天”形容什么樣的人？（目光短淺并且自以為是的人） 如果青蛙此時(shí)跳出井口，會(huì)看到什么，會(huì)說(shuō)些什么？（PPT展示） 四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 認(rèn)讀“信”、“蛙”兩個(gè)字。（出示PPT） 觀察它們的整體結(jié)構(gòu)和要注意的筆畫(huà)，指名生說(shuō)?！ 煼秾?xiě)，生練寫(xiě)?！ ∥?、總結(jié)全文 指名看板書(shū)總結(jié)，不完整的地方其他同學(xué)不補(bǔ)充。 【篇三】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《坐井觀天》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 能夠正確、流利地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀對(duì)話?！ ±斫狻熬亍薄按笤挕薄盁o(wú)邊無(wú)際”等詞語(yǔ)?！ 〕醪嚼斫庠⒁?，通過(guò)續(xù)寫(xiě)故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和寫(xiě)作能力?！ ⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白看問(wèn)題認(rèn)識(shí)事物要站得高，看得全面?！ 窘虒W(xué)重點(diǎn)】 懂得“坐井觀天”寓意，明白本詞含有貶義，通過(guò)各種形式的朗讀課文，理解課文內(nèi)容?！ 窘虒W(xué)難點(diǎn)
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