小學(xué)二年級語文南轅北轍教案-資料下載頁
2024-12-07 04:12本頁面
【正文】 固執(zhí)己見等詞語。” 不解：不理解，不明白?！ ≌\懇：非常真誠。（學(xué)生自己的語言） 固執(zhí)己見：別人的話都不聽，只知道堅持自己的想法，（學(xué)生自己的話） 請同學(xué)們在小組內(nèi)分角色讀書，并討論剛才的問題?！ ∷?、討論。同學(xué)們，到底是誰不明白，誰來談一談？ 小組推薦一人：不是季梁不明白，是車上的朋友不明白。因為通過讀書我們知道，是季梁告訴這個朋友去楚國應(yīng)該往南走，往北走錯了。所以，是車上的朋友不明白。 師：為什么剛才有人會提出這樣的問題呢？ 生：因為課文表達的不夠清楚，給他改一改就可以了?！ “选八备某伞拔摇薄＜矗很嚿系呐笥巡幻靼?，方向錯了，馬好、旅費多、車夫技術(shù)高，這幾個條件越好，我離楚國就會越遠?！ ∥矣X得在“不明白”的后面加一個冒號=、一個引號就更明白了。即：車上的朋友不明白：“方向錯了，馬好、旅費多、車夫技術(shù)高，這幾個條件越好，我離要去的楚國就會越遠?！薄 ∥疫€能再改，在“我”的后面加“為什么”把句號換成問號就更好了。即：車上的朋友不明白：“方向錯了，馬好、旅費多、車夫技術(shù)高，這幾個條件越好，我為什么離要去的楚國就會越遠？”（老師對同學(xué)們的發(fā)言給予充分的肯定性評價，是學(xué)生的平干得到滿足） 通過學(xué)習(xí)本文，你明白了一個什么道理？ 我明白了：我們要聽別人的勸告?！ ∥已a充：如果別人說的對，我們就要聽別人的勸告?！ ◇w會寓意： 通過學(xué)習(xí)知道一個人如果走的方向不對，是實現(xiàn)不了目標的。 五、有感情的朗讀課文。 下面我們跨越時空，飛到古時候去感受一下南轅北轍的故事，我們把這個故事演一演吧！（學(xué)生分角色表演） 假如季梁的朋友們來到我們中間，你想對他說些什么？ 如果自己做錯了事情，朋友給你指出來，你就要及時的改過來，不要太固執(zhí)了。 做事情之前要想清楚，如果方向錯了，就永遠不會把事情做好?！ ×?、評價： 自我評價：這節(jié)課有什么收獲？ 小學(xué)二年級語文《南轅北轍》
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