小學(xué)二年級語文優(yōu)秀教案-資料下載頁
2025-04-05 12:36本頁面
【正文】 生字，讀懂故事，對風(fēng)這種自然現(xiàn)象給人類造成的影響有一定的了解?！ 窘虒W(xué)目標(biāo)】 認(rèn)識12個生字、會寫8個字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。 懂得做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用的道理?！ 窘虒W(xué)過程】 第一課時 一、激趣導(dǎo)入 今天，老師先給大家出一個謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。你們猜出是什么了嗎？（風(fēng)） 板書：風(fēng)娃娃。我們平時說到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那風(fēng)娃娃是怎么樣的呢？我們一起看課文。 興趣是的老師，孩子們年紀(jì)小，愛猜謎語，因而我用猜謎為切入點，板書后又提到了孩子們喜聞樂見的娃娃，讓生活走進(jìn)語文學(xué)習(xí)，走進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知世界和情感世界，激發(fā)他們的求知欲?！ 《㈤喿x、識字、探究、感悟 提出自讀要求： 讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。不認(rèn)識的字求助于帶拼音的小樹葉。明確讀的要求，對低年級的學(xué)生來說十分必要，使他們有事可做。這樣可提高讀書的效率，有利于養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣?！ ≌J(rèn)讀沒有拼音的字： 抽、續(xù)、吸、極、夫、汗、駛、示、箏、蹤、傷、責(zé)，先自學(xué)在小組內(nèi)交流，再以小組比賽的形式讀，讀得全對的小組能得5顆星。比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識和競爭意識。 小組合作： 想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情？這幾件事中，哪些是他做的好事，哪此是他做的壞事呢？ 匯報小組討論結(jié)果?！ ⊥ㄟ^這個故事，你明白了什么？ 用小組合作的辦法探究問題，從小培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣?！ ∪?、寫字指導(dǎo) 讀左邊的四個字。 重點指導(dǎo)吸?！ ∨渚毩?xí)書寫?！ ⊥佬蕾p、評價?！ ∷?、搜集資料，說說風(fēng)有什么好處和壞處？ 第二課時 一、復(fù)習(xí) 放音樂：朗讀課文?！ ≌l能把這個故事講給大家聽？ 二、游戲識字 課前把要寫的生字貼在蘋果線上，并藏在學(xué)生的桌子里面?！ 「嬖V學(xué)生，在你們的桌子里有幾個可愛的紅蘋果，請找一找?！ ≌业郊t蘋果的同學(xué)上臺告訴大家，這個蘋果的名字叫什么?！ ∽屑?xì)觀察，說說這些字有什么特點。 通過游戲，鼓勵學(xué)生以主人翁的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，為他們創(chuàng)造一種寬松、民主的氛圍?！ ∪?、寫字指導(dǎo) 選擇自己認(rèn)為能寫好的字描紅?！ ⊥佬蕾p評價?！ ≡谛〗M內(nèi)向同學(xué)請教難寫的字。 范寫表字。 練習(xí)書寫?！ ≌故咀约旱淖?，讓學(xué)生從小就獲取成就感，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ∷?、有感情地朗讀課文 總結(jié)：學(xué)完這篇課文，你想對風(fēng)娃娃說些什么？
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