小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文信教案-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:53本頁(yè)面
【正文】 替樹給樹寫，涼爽的風(fēng)來(lái)了，讓我們共同高歌吧?！ 。ɡ蠋焺e出心裁，捕捉學(xué)生生命中的詩(shī)意體驗(yàn)，當(dāng)堂把學(xué)生的作品打出來(lái)，使學(xué)生的口頭作品得到及時(shí)展現(xiàn)，給了學(xué)生成功的體驗(yàn)。極大地激發(fā)學(xué)生的表達(dá)愿望。） 賞析學(xué)生作品。 讓我們也加個(gè)開頭和結(jié)尾吧：（借用課文的開頭和結(jié)尾） 四、議一議 剛才讀我們自己的詩(shī)，有什么發(fā)現(xiàn)？ 教師小結(jié)：我們寫信的時(shí)候就要用心，表達(dá)出自己的感情。 板書：用心用情 交流自己的作品。 課后延伸：背誦課文，仿寫詩(shī)歌。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)本單元課文 二、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：了解書信郵遞的過(guò)程?！ ?．布置調(diào)查。讀懂ｐ116的《調(diào)查信的旅程》，理解兩個(gè)問題：信怎么到了郵局，信怎么從一個(gè)地方的郵局到了另一個(gè)地方的郵局？談?wù)勛约簻?zhǔn)備怎樣調(diào)查。（可以問自己的爸爸媽媽，也可以親自到郵局采訪郵局工作人員。） 2．組成調(diào)查小組，課下調(diào)查信的旅程?！ ?．集體交流調(diào)查情況： ?、賲R報(bào)調(diào)查方法。（是怎樣合作完成的） ?、趨R報(bào)調(diào)查結(jié)果。（其中信怎么從一個(gè)地方到另一個(gè)地方的答案有多種，比如通過(guò)火車、輪船或飛機(jī)等。） 二、學(xué)習(xí)寫信的格式。（語(yǔ)文天地中的金鑰匙和暢所欲言） 1．觀察用過(guò)的信封，你發(fā)現(xiàn)了什么？（信封的格式） 2．結(jié)合金鑰匙，教師講解信封的正確格式： 郵政編碼的位置在左上角，收信人的地址在上面，中間是收信人的名字。右下角是寫信人的地址和郵政編碼。 3．信的正文也有格式要求：先在左上角寫你對(duì)收信人的稱呼，要頂格，然后另起一行空兩個(gè)格寫內(nèi)容。最后還有致辭以及寫信人的名字日期等。 第三課時(shí) 一、激發(fā)興趣： 我們了解了很多有關(guān)信的知識(shí)，同學(xué)們想不想親手寫一封信呢？ 我們書中有幾位同學(xué)就想寫幾封信，我們先來(lái)看看他們有什么想法。讀１１５頁(yè)中幾個(gè)同學(xué)的話： ?、傥乙o社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)寫封信，建議在小區(qū)里增設(shè)果皮箱?！ 、谖乙o守衛(wèi)在森林的戰(zhàn)士寫信。 ?、圩蛱焯咔驎r(shí)，我不小心把鄰居家的玻璃打碎了，寫封道歉信?！ 、芪蚁虢o外星人寫封信?！ ?．他們的想法怎么樣，你有自己的想法嗎？說(shuō)說(shuō)看?！ 。ㄏ虢o誰(shuí)寫信？寫些什么）（教師讓學(xué)生充分發(fā)言，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫。） 二、自己按照正確格式寫一封信。 1．復(fù)習(xí)書信的正確格式：開頭怎樣，結(jié)尾怎樣？ 2．信封怎樣寫？（收信人的郵政編碼，地址，姓名分別寫在什么地方？） 3．自己按照正確格式寫一封信。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《信
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