小學二年級語文雷雨教案-資料下載頁
2024-12-04 05:35本頁面
【正文】 教學內(nèi)容： 人教版新課程實驗教材二年級下冊第五單元第18課《雷雨》內(nèi)容分析： 《雷雨》是一篇描寫大自然景物的文章。本課是一篇看圖學文，以簡煉的語言，形象地描繪了一幅夏日雷雨圖。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序，清晰地展開陳述，寫景細致逼真，引人入勝。 學情分析： 二年級的學生已經(jīng)具有一定的自學、朗讀、表達能力。我在教學中充分挖掘學生生活經(jīng)驗的基礎上，運用了多媒體組合課堂教學環(huán)境，創(chuàng)設生動、形象、有感染力的課文情景，多形式讀文，感受雷雨前、雷雨時、雷雨后的不同特點。 教學重點： 學會“壓，亂，垂，虹”四個生字，書寫“壓、垂”?！ ∧苷_、流利地朗讀課文。 教學難點： 聯(lián)系生活感悟雷雨前、雷雨時、雷雨后景物是怎樣變化的?！ ∮辛粜挠^察天氣的興趣，能寫觀察日記?！ 〗虒W準備： 課前利用百度搜索《雷雨》相關的音頻、視頻，幫助學生從不同角度感悟雷雨。調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗，引發(fā)學生學習的積極性和探究欲望?！ ∷?、教學方法 信息收集法：課前讓學生留心觀察雷雨這一自然現(xiàn)象，有了直觀的認識，在課堂上就更能體會到作者的情感。 情景教學法：利用百度搜索的音頻、視頻，制作多媒體課件再現(xiàn)雷雨的情境，加深學生對雷雨前中后景色的感悟，在理解的。基礎上，采用多種形式的朗讀促進感悟?！ ∥?、教學過程 第一課時 一、創(chuàng)設情境，揭示課題 請學生閉上眼睛，聆聽音樂并說說自己聽到了什么？（播放：刮風下雨閃電雷聲的旋律） 今天我們就來學習新課文《雷雨》。（板書課題） 二、自讀自悟，學習生字 自由讀課文，要讀準字音，讀通句子，遇到不不認識的字劃出來?！ W習生字“壓、亂、垂、虹”，用自己的方法識記，擴詞?！ 鴮懮?，出示課件，重點指導“壓”、“垂”的書寫?！ ∽寣W生配合課件思考：為什么句子“一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了?！庇谩按埂弊?，而不用掉、落等其它動詞？ 學生先把每個字臨寫一個，對照總結之后，再臨寫一個，爭取第二個比第一寫得好。 開火車讀生字?！ “言~語放入句子中，指名讀句子?！ ∪?、朗讀感悟課文?！ ≌埻瑢W們看畫面，認真聽，認真看，想想課文圍繞雷雨寫了哪幾個時候的景象？（播放課文情境朗讀的畫面） 板書：雷雨前——雷雨中——雷雨后 讓同學找一找，課文哪幾個段落寫雷雨前的景象，哪幾個段落寫雷雨時的景象，哪幾個段落寫雷雨后的景象，分別在書上做記號?！ 〕醺小袄子昵啊保骸 ÷?lián)系生活，讓學生說說雷雨到來方前我們會看到什么景象？生匯報。（播放畫面）
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