人教版小學(xué)語文二年級下冊18、雷雨-教案—公開課用-資料下載頁
2025-10-31 13:54本頁面
【正文】 播放器播放雷聲并把音量慢慢調(diào)高，讓學(xué)生感受“越來越”這一詞。點名用“越來越”口頭造句。板書：雷雨前：悶熱——大風(fēng)——電閃雷鳴（二）、研讀“雷雨中”：出示掛圖2，結(jié)合文字觀察掛圖，和雷雨前做比較。分析重點語句：——“嘩、嘩、嘩，雨下起來了。”3個“嘩”體現(xiàn)了雨下得又大又急?！巴巴馔ィ瑯渫?、房子啊，都看不清了?！薄翱床磺濉闭f明雨下得非常大?！皾u漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了?！眱蓚€“漸漸地”說明雷聲和雨聲在一點一點，慢慢地變小。點名用“漸漸地”口頭造句。板書：雷雨中：下起來——越下越大——漸漸變小（三）研讀“雷雨后”：出示掛圖3，觀察雨后有哪些變化。彩虹、蟬、蜘蛛、池塘、青蛙。分析重點語句。——“一條彩虹掛在空中?！薄皰臁弊肿屓烁杏X像是誰把一條五顏六色的綢帶掛在天空一樣?！爸┲胗肿诰W(wǎng)上?！薄白弊肿屓梭w會到雷雨過后，蜘蛛又是那么悠閑、愉快。板書：雷雨后：清新——美麗——充滿生機(jī) 強(qiáng)調(diào)：整篇文章是按照時間順序來寫的。三、有感情的朗讀全文。四、生字指導(dǎo)（我會寫）：學(xué)習(xí)“垂、逃”的筆順。學(xué)生書空，描紅。教師巡視、指導(dǎo)。注意個別同學(xué)寫字的占格。五、作業(yè)布置：用“讀讀寫寫”句子中帶點的字造句。留心觀察天氣變化，寫一篇觀察日記。六、板書設(shè)計：1雷雨（時間順序）雷雨前：悶熱——大風(fēng)——電閃雷鳴雷雨中：雨下起來——越來越大——漸漸變小雷雨后：清新——美麗——充滿生機(jī)七、教學(xué)反思：《雷雨》這篇課文雖然篇幅不長，但是涉及的知識面比較廣，內(nèi)容比較豐富，我安排了兩個課時，公開課是這篇課文的第二課時?？紤]到我們班的學(xué)生自制能力較差，上課比較吵鬧，在教學(xué)準(zhǔn)備過程中，我準(zhǔn)備掛圖和播放器以及其它自制教具。對于從來沒接觸過教具的學(xué)生來說，感覺很新鮮，整堂課的注意力都跟著老師走，這不僅僅改善了課堂紀(jì)律，也讓學(xué)生從聽覺和視覺上來感受整篇課文，老師講授方式和學(xué)生理解都得到了不同程度的改善。本文的插圖只有雷雨中、后兩幅，龔老師畫了一幅雷雨前的景象，重點突出烏云。文章幾個重點的詞語我都用自制教具向?qū)W生演示，讓他們直接明了地理解課文，學(xué)生也比較有興趣，也達(dá)到了預(yù)期的效果。但是在教具使用過程和板書方面沒有考慮周全，更換播放器曲目的時間過長。忽略了黑板和掛圖的比例，導(dǎo)致板書的時候沒有按照時間順序來排列。研讀完“雷雨后”，在強(qiáng)調(diào)時間順序的過程中對學(xué)生引導(dǎo)不全面?？偟膩碚f，課文分析得透徹一點，學(xué)生也更容易理解，圖文結(jié)合，完整地向?qū)W生展現(xiàn)了雷雨前、中、后的景象。我想在以后的教學(xué)中，應(yīng)該多嘗試這樣的教學(xué)方式，在過程中完善自己。第五篇：二年級下語文教案18 雷雨人教新課標(biāo)1雷雨授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)壓等4個生字，會寫“垂”等12個字。默讀課文，能邊讀邊想象，有感情的朗讀課文，能用不同的語氣讀出雷雨前，雷雨中和雷雨后的景象。感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎樣變化的，有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。教學(xué)重點：識字和寫字。教學(xué)難點：寫觀察日記。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字詞卡片 教學(xué)類型：精讀課。課時劃分：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、聯(lián)系生活，揭示課題夏天的午后，常常會出現(xiàn)雷雨的景象，你能說說雷雨時的景象嗎?二、初讀課文，識字學(xué)詞默讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，教師巡視有重點地對讀書有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。認(rèn)讀詞語卡片。生字組詞，要求學(xué)生從課文中找到帶有生字的詞語和句子。同桌相互聽讀課文，一人讀一段，在讀中鞏固識字、學(xué)習(xí)新詞。三、朗讀感悟，理清文脈。指名分段朗讀課文。師引讀(雷雨前：滿天的烏云??樹上的葉子??忽然陣大風(fēng)；??嘩、嘩、嘩，雨下起來了??雨停了??)。讓學(xué)生找一找，課文哪幾個段落寫雷雨前的景象，哪幾個段落寫雷雨后的景象，分別在樹上做記號。指導(dǎo)學(xué)生用不同的語調(diào)分別讀好這三個部分，用心感悟雷雨前后不同的景象。分組朗讀，師隨即指導(dǎo)。第二課時一、默讀課文一邊讀一邊想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。二、分段讀議雷雨前：指名朗讀，讀后說說雷雨前，我們看到了什么景象? 小結(jié)歸納：烏云——大風(fēng)——閃電——雷聲雷雨中：指名朗讀、讀后讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗說說雷雨時的景象。小結(jié)歸納：雷聲和雷聲從大到小。天色由暗到亮，空氣清新。雷雨后、齊聲朗讀、感受雨后的美景。三、填詞比較詞句雷雨前：滿天的烏云、黑、沉沉地 下來，一只蜘蛛從網(wǎng)上下來，逃走了，蟬叫了，蜘蛛又 在網(wǎng)上。比較“壓”、“掛”、“垂”、“坐”四個字的用法，體會這四個字用得確切之處。四、鞏固識字出示本課生字和要求會寫的字，指名集體認(rèn)讀。同桌交流記字方法，學(xué)生向同學(xué)介紹自己的識字方法。五、課堂練習(xí)指導(dǎo)寫生字。完成課后習(xí)題“讀讀抄抄”六、課外延伸留心觀察天氣變化，寫一篇觀察日記。七、本課小結(jié)：八、作業(yè)布置：九、板書設(shè)計：
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