人教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)18、雷雨-教案—公開課用-wenkub
2024-11-09 13 本頁(yè)面
【正文】 ，說說課文哪幾個(gè)自然段分別寫了雨前、雨中、雨后的景象？ 生：123段寫雨前；456段寫雨中；78段寫雨后。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)流程：第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入師：上課之前，老師想讓同學(xué)們猜一個(gè)謎語（播放謎語的幻燈）誰猜出來了？ 生：雷雨。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。（要求說完整）這是一場(chǎng)...教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。五、學(xué)習(xí)小結(jié)雨前和雨后有這么大的變化，正因?yàn)橄铝艘粓?chǎng)——雷雨。我們小朋友也非常能干，能用朗讀把自己的感受都讀出來了，想不想來做個(gè)小小配音師，給畫片配音？播放視頻，分大組讀雷雨前和雷雨后的段。雷雨過后，一切變得那么生機(jī)勃勃，令人心曠神怡。你瞧，太陽出來了，樹葉上閃著晶瑩水珠，美麗的彩虹掛在天空，紅——橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，（學(xué)生接說）多美呀！誰再來美美地讀一讀。再請(qǐng)個(gè)別同學(xué)讀一讀這一段。天亮起來了。一陣?yán)子赀^后展現(xiàn)在我們眼前的景象卻是截然不同的，趕緊讀讀雷雨后的段。（4）指名讀（5）齊讀 C．閃電雷鳴、雷電交加，誰把描寫電閃雷鳴這一情景的句子讀一讀。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。好詞預(yù)設(shè)：A．烏云密布 請(qǐng)生說出處：你能把烏云密布的情景通過朗讀來表現(xiàn)嗎？ 滿天的烏云，黑壓壓地壓下來。：這是課文中的兩副插圖，你看畫的是什么時(shí)候？引導(dǎo)說出雷雨前和雷雨后的的不同情景。忽然一陣大風(fēng)，吹得數(shù)值亂擺。，翻到80頁(yè)，去文中感受一下這場(chǎng)雷雨。下了一陣雨，漸漸天空又放晴了，一道美麗的彩虹關(guān)在了天邊。六、拓展有關(guān)天氣一些諺語。三、對(duì)比感受雷雨前、后的不同景象。歸納：這一自然段描寫了哪些景物？指導(dǎo)朗讀，邊讀邊想主要寫什么？（三）學(xué)習(xí)第8自然段，感悟“雷雨后”的美看圖一（雨后的美景），讀一讀。齊讀“雷雨前“這一自然段。（2）你認(rèn)為這些景色寫得怎么樣？ ①忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。二、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容：（一）學(xué)習(xí)第1—3自然段，感悟“雷雨前”的靜看圖一（雷雨前的景象）回答：（1）說說圖片上的景色是怎樣的。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查：出示生字認(rèn)讀。第一篇：人教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)《1雷雨》教案—公開課用《雷雨》第2課時(shí)執(zhí) 教：王心和 教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象?！芭酹?jiǎng)杯”游戲識(shí)字。（2）你認(rèn)為這些景象寫得怎么樣？ ①漫天的烏云，黑沉沉地壓下來。（“亂擺”說明什么？為什么要加上“忽然”？）②一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。歸納：這一自然段描寫了哪些景物？6．指導(dǎo)朗讀，邊讀邊想象雷雨前的景象?？磮D二（雨后的美景），說一說圖中出現(xiàn)哪些景物。口頭述說，完成表格。完成課后“讀讀抄抄 附板書：1雷雨前：烏云 大風(fēng) 電閃 雷響 中：雨（大→?。┖螅禾?彩虹第二篇：人教二年級(jí)下冊(cè)雷雨教學(xué)教案人教二年級(jí)下冊(cè)雷雨教學(xué)教案 教學(xué)過程：一、形象感知，揭示課題。這就是夏天經(jīng)常下的雷雨，它來得快，下得大，去得也快，我們一般把它叫做雷雨。邊度邊認(rèn)生字，想個(gè)辦法記住它，并標(biāo)好自然段。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了?？焖倌x課文，說說那幾段寫雷雨前，那幾段寫雷雨后。黑沉沉的烏云壓得樹上的葉子和蟬怎么了？ 樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。（1）蜘蛛怎么逃的？（讓學(xué)生自由用自己的話來說對(duì)“垂下來逃走”的理解。閃電越來越亮，雷聲越來越響。邊讀邊想雨后帶給你什么感覺。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。（2）美麗 又是哪感受到的? 雨停了。（3）充滿活力、涼爽蟬叫了。拓展想象：（聽看視頻）你聽，蟬叫了，仿佛在說?? 青蛙也叫了，它仿佛在說??你還聽見了哪個(gè)小動(dòng)物也仿佛在說??雨后的世界既美麗又舒適，讓我們?cè)诶首x中再次去體會(huì)一下。四、書寫指導(dǎo)小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了——學(xué)生讀“亂、垂、虹、壓”，我們還要學(xué)會(huì)寫這幾個(gè)字。這是一場(chǎng)怎么樣的雷雨呢？我們下節(jié)課再來學(xué)。默讀課文，能邊讀邊想象。難點(diǎn)：體會(huì)本文的寫作順序朗讀感悟，“垂”字的書寫。師：很好，雷雨是一種自然現(xiàn)象，你對(duì)雷雨有哪些了解呢？ 生匯報(bào)。三、學(xué)習(xí)雨前部分師：你知道雨前都有哪些景象嗎？生匯報(bào)?！具@一環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，采用多種讀的方式，在讀中感悟。（2）樹上的葉子一動(dòng)也不動(dòng)，蟬一聲也不叫。它們有什么不同？哪句話好？好在哪兒？ 師：樹上的葉子為什么一動(dòng)不動(dòng)？蟬為什么一聲也不叫？ 生：悶熱?！?師：“垂”什么意思？誰能做做這個(gè)動(dòng)作？它為什么逃走了。它們有什么不同？哪句話好？好在哪兒？ 師：“越來越”說明什么？（亮的程度一次比一次加深，響的程度一次比一次加深。提示：給你什么感覺？】說說雨中的景象給你什么感覺？生匯報(bào)。生：“嘩嘩嘩”表示雨聲很大。齊讀。評(píng)議?！课濉W(xué)習(xí)雨后部分過渡師：雨越來越小，一會(huì)兒就停了。（1）師：雨后和雨前的景色有什么不同嗎？請(qǐng)同學(xué)們分小組討論。師：請(qǐng)大家欣賞一組圖片。五、再讀提升認(rèn)識(shí)師：讀一讀你喜歡的句子。雷雨騎上馬，馬蹄呱(guā)呱噠(dā)噠。以后
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