小學二年級下冊18課雷雨教學設計-wenkub
2023-04-08 02:55:59 本頁面
【正文】 指名讀——小老師領讀——去掉拼音自由讀——指名讀——齊讀。要注意讀準字音，讀通句子。師：那除了雷雨，你還知道哪些雨？生：春雨、小雨、傾盆大雨、毛毛細雨。生：還有刮大風的聲音。收集描寫雨景的詞語或諺語。教學難點：有感情地朗讀課文。默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。能寫觀察日記。請同學們交流一下課前收集到的關于雨的資料。不錯，像這種又打雷又下雨的現(xiàn)象我們就叫它雷雨。師：是啊，雨是一種自然現(xiàn)象，是大自然送給我們的禮物?！ ∮龅讲徽J識的字呀可以問老師，可以問同學，還可以請課文下面的小動物們幫幫你?！ 熖崾敬故锹N舌音 出示單個生字卡片：壓：你是怎么記住它的，做個壓的動作亂：你是怎么記住它的。虹：組詞，你怎么記住這個字呢？引導學生用換偏旁、加一加、猜謎語等多種識記方法。 亂：亂擺?！ 『纾翰屎纭Ｆ渌瑢W要認真聽，邊聽邊想一想：課文是怎樣向我們介紹雷雨的呢?生:課文介紹了——師咱們一起再來把你的這段話再整理一下就更好了，課文先寫了雷雨前天氣的變化，接著寫了雷雨時有什么樣的景象。集體交流?！笔前?，天氣又悶又熱，蟬一聲也不叫，多安靜啊，該怎么讀？指名讀（誰還能讀得再安靜一些？指名讀——齊讀師：你還了解到雷雨前的哪些特點？生：天上布滿了烏云，感覺就像天黑了一樣，很可怕。師：（出示圖烏云圖）大家看，現(xiàn)在有滿天的烏云向你壓下來，你有什么感覺？（透不過氣來，很悶）誰能把你的感受讀出來？指名讀齊讀
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