小學(xué)二年級(jí)上第一單元長度單位教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-04-08 02:55:39 本頁面
【正文】 的？（1）這有一張紙條，你知道它有多長嗎？小組討論、操作測量紙條的長度。那么你的刻度尺一共有多少厘米？（3）請(qǐng)你用刻度尺比一比自己那個(gè)手指的寬大約是1厘米；（3）板書課題。（2）今天我們來學(xué)習(xí)量比較短的東西時(shí)，用“厘米”做單位。請(qǐng)同學(xué)們拿出直尺，觀察一下，直尺上有些什么？（大小刻度、數(shù)字、厘米）觀察這把直尺，它的每兩個(gè)刻度之間是多長？（1厘米，也就是說直尺以1厘米為單位。（二）揭示課題，介紹測量的工具全班交流匯報(bào)。教師先明確活動(dòng)的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)長度單位厘米，初步學(xué)會(huì)用刻度尺量整厘米物體的長度。教學(xué)安排4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一長度單位課時(shí)1課型新課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷長度單位形成的過程，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一長度單位的必要性。通過多種方式幫助學(xué)生建立1厘米、1米的長度觀念。單元分析通過第一學(xué)期的“比長短”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)對(duì)長、短的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，并會(huì)直觀比較一些物體的長短。難點(diǎn)：用刻度尺量物體的長度，學(xué)習(xí)用刻度尺量和畫線段的長度（限整厘米）。，學(xué)會(huì)用尺子量線段的長度，會(huì)按給定長度畫線段。，使學(xué)生認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。本單元在此基礎(chǔ)上教學(xué)一些計(jì)量長度的知識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)長度單位，初步建立1厘米和1米的長度觀念，并初步認(rèn)識(shí)線段。通過活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念，初步學(xué)會(huì)用刻度尺量整厘米物體的長度。教學(xué)難點(diǎn)：初步建立1厘米的長度觀念，培養(yǎng)學(xué)生的估測意識(shí)和能力。（1）作為標(biāo)準(zhǔn)的物品要一個(gè)接一個(gè)地?cái)[放，要放平擺直。由此得出：要想得到相同的結(jié)果，應(yīng)用同樣的物品作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測量。）（1） 把1厘米的長度畫在黑板上；（2）請(qǐng)你刻度尺和圖釘長比一比，圖釘?shù)拈L大約是1厘米；1．學(xué)生小組動(dòng)手測量紙條長度看練習(xí)一的1題中鉛筆的長度，筆尖不能靠近刻度尺的刻度，怎么量它的長度呢？利用三角板來卡一卡的量。教學(xué)難點(diǎn)：用米尺量較長物體的長度。1．提問：昨天學(xué)過的長度單位是什么？量物體長度用什么工具？一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣（板書：“米”）3．那么1米到底有多長呢？（應(yīng)該注意什么問題？）3．小結(jié)：1米也就是100厘米。（三）用卷尺量較長的物體或距離介紹：這是在測量比較長的距離時(shí)用的卷尺。2．在括號(hào)里填上合適的長度單位米或厘米。教室長6（）四、課堂總結(jié)今天的數(shù)學(xué)課，你印象最深的是什么？你想說什么？五、布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)
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