小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)除法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-04-08 02:55:39 本頁面
【正文】 ．通過分一分活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和概括能力。同樣多。教學(xué)內(nèi)容：教科書第12～14頁例例2，練習(xí)三的第1～3題。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：小朋友正忙著準(zhǔn)備春游食品呢！我們來看一看，他們都準(zhǔn)備了哪些食品。二、新課（2）動(dòng)手分一分。（3）讓學(xué)生觀察各組為二（1）班小朋友準(zhǔn)備的春游食品，發(fā)現(xiàn)：每份中的各種食品同樣多。2．鞏固“平均分”。請(qǐng)學(xué)生看題，并說一說題意。（2）讓學(xué)生用10張正方形卡片代替面包，分一分。請(qǐng)學(xué)生說一說，怎樣分的，分的結(jié)果。三、練習(xí)（2）交流。讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，欣賞自己的作品。強(qiáng)調(diào)：這幾種插花方案，都是把花平均插進(jìn)3個(gè)花瓶里。借助插花活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)平均分的含義。讓學(xué)生根據(jù)“平均分”概念判斷“誰分得對(duì)”。3．練習(xí)三的第3題。請(qǐng)學(xué)生說一說，準(zhǔn)備了幾個(gè)“梨”，為什么。（3）交流。1．請(qǐng)學(xué)生回憶：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？第二課時(shí)：平均分的認(rèn)識(shí)（二）教學(xué)目標(biāo)：教具準(zhǔn)備：筷子、蘋果、盤子、小棒、計(jì)算機(jī)課件。1．把12個(gè)蘋果平均放在4個(gè)盤中，想一想應(yīng)該怎樣放？二、新授課計(jì)算機(jī)課件演示教科書第15頁的例題3的畫面。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)用自己的話說一說畫面的內(nèi)容。教師：每4人為一小組討論一下，應(yīng)該租幾條船?2．練習(xí)：科教科書第15頁的做一做。首先讓學(xué)生觀察畫面：圖上畫的是什么?三、鞏固練習(xí)然后讓學(xué)生交流分的過程和結(jié)果，比如學(xué)生說出“沒4個(gè)蘿卜圈在一起……”通過圈和說，讓學(xué)生進(jìn)一步了解平均分的方法，加深對(duì)平均分的認(rèn)識(shí)?？倲?shù)相同平均分的份數(shù)越多每份就越少，平均分的份數(shù)越少每份就越多。第三課時(shí)：除法的含義及讀寫法教學(xué)目標(biāo)：教具準(zhǔn)備：教科書第18頁的例題4的圖片，學(xué)具。1．出示12個(gè)竹筍和4個(gè)籃子。學(xué)生獨(dú)立分竹筍，然后匯報(bào)分的結(jié)果：先把竹筍每盤放1個(gè)，每次分完，再把剩下的竹筍按照前面的方法繼續(xù)分，直到分完為止。③每份是幾?(是3)把3寫在等號(hào)的后面。”這個(gè)算式讀作：12除以4等于3。⑥讓學(xué)生自己說一說這個(gè)除法算式表示什么?并讀一讀算式。這一節(jié)課學(xué)了什么？(18除以3等于6)這個(gè)除法算式表示什么?(把18平均分成3份，每一份是6)促使學(xué)生體會(huì)除法的意義。讓學(xué)生討論后寫算式，并說一說為什么這樣列算式?(因?yàn)樗前?0個(gè)西瓜平均分成2份，每一份事。第四課時(shí)：認(rèn)識(shí)除法的各部分名稱教學(xué)目標(biāo)：教具準(zhǔn)備：教科書第19頁的例題5的圖片，學(xué)具。1．教師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)除法的初步認(rèn)識(shí)。也就是每2個(gè)小圓片分給一位同學(xué)，分完后問學(xué)生：分給了幾個(gè)同學(xué)?學(xué)生觀察出：8個(gè)小圓片，每個(gè)同學(xué)2個(gè)小圓片，可以分給4個(gè)同學(xué)。二、新授課(2)用自己的學(xué)具動(dòng)手?jǐn)[一擺20個(gè)竹筍，按每4個(gè)放一盤，可以放幾盤?(學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視，對(duì)操作錯(cuò)誤的同學(xué)給予個(gè)別指導(dǎo))(3)讓學(xué)生回顧分的過程和結(jié)果，提問：我們剛才是怎樣分的?分的結(jié)
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