小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)教案(人教版)-wenkub
2024-10-23 11 本頁面
【正文】 以口訣的形式出現(xiàn)，學(xué)生很容易就能記住）從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條線，就畫成一個(gè)角。（教師巡視指導(dǎo)）表揚(yáng)做得好的同學(xué)。觀察角有幾條邊、幾個(gè)頂點(diǎn)？小結(jié)：一個(gè)角有一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊，以后我們見到有一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊的圖形就可以認(rèn)定這個(gè)圖形是角。摸角：出示自己折的角，學(xué)生拿自己折的角。,剪刀、吸管、水龍頭，讓學(xué)生找角，讓學(xué)生知道什么是角，角是由一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊所組成的圖形師：這些都是角，它們由什么部分組成呢？生：頂點(diǎn)，邊 ，判斷哪些是角，哪些不是角師：下面我們來玩?zhèn)€游戲好不好？下面圖形是角的請(qǐng)拍拍手,請(qǐng)角進(jìn)屋子；不是腳的跺跺腳,請(qǐng)那些圖形回去。（三）教具學(xué)具：圓形紙片、活動(dòng)角（四）教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：今天我們的教室里來了一群小客人，小朋友們你們看它們是誰呀？（生：喜羊羊、）：今天它們要去參觀新房子了，你們想不想跟他們一起去啊 只要你們開動(dòng)腦筋，闖關(guān)成功，就能和羊羊們一起去參觀新房子了。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力，想象能力和空間觀念，會(huì)從實(shí)物或平面圖形中辨角，了解數(shù)學(xué)和日常生活的聯(lián)系。你們比一比它們有什么不同的地方？總結(jié)：角的大小與角兩邊叉開的大小有關(guān)。教師操作媒體，把相關(guān)角標(biāo)志出來?！窘叹邔W(xué)具】多媒體課件、小棒、兩根硬紙條。、操作中逐步培養(yǎng)探究意識(shí)和能力，重視發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。、操作中，加強(qiáng)小組合作意識(shí)，體驗(yàn)成功的快樂?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入：師：“小朋友們，今天老師給你們帶來了一位新朋友，它的名字叫做‘角’，這個(gè)新朋友呀，很害羞，總是喜歡躲起來。并對(duì)學(xué)生的發(fā)言予以鼓勵(lì)。（出示課件）四、比較角的大??？你是怎么比的？（出示課件：重疊法）師:小朋友，真了不起，想出了這么多比較角大小的方法。情感目標(biāo)：在合作、探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、數(shù)學(xué)交流能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。：“認(rèn)識(shí)它嗎“？（生：”三角板“）師：“為什么叫三角板“？（生：“因?yàn)樗腥齻€(gè)角。折角，老師喜歡動(dòng)腦的小朋友，更喜歡動(dòng)手的小朋友，下面我們進(jìn)行第二關(guān)，折角，看看哪些小朋友們能闖關(guān)成功 。讓學(xué)生與教師一塊用手指感覺一些角的邊、角有什么特點(diǎn)。［設(shè)計(jì)意圖］在折角摸角的活動(dòng)上，學(xué)生對(duì)角有了認(rèn)識(shí)，通過折角摸角使學(xué)生在頭腦里抽象出角的圖形，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及動(dòng)手操作的能力。知道角的大小與角的邊長無關(guān)。（教師巡視，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題）。五、作業(yè)自己設(shè)計(jì)一副有角的房子第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在動(dòng)手操作中感知直角的特點(diǎn)，并能從生活中找到直角通過探索、嘗試掌握直角的畫法。拿出昨天我們制作的活動(dòng)角。你能拉個(gè)和老師這個(gè)活動(dòng)角一樣大的角嘛？有點(diǎn)難是嗎，其實(shí)用任意形狀的紙片我們都能制作出這樣一個(gè)角。拿出一張紙，任意折一折。和同桌說說你的感受。并和小組的同學(xué)互相說一說。小結(jié)：在我們的生活中很多地方都有直角，但由于它的實(shí)際用途，象課桌，為了防止小朋友們碰傷并把課桌磨成圓角，那么我們可以說他們像直角。讓我們一起來試試。你也來試一試。再說注意點(diǎn)。能在圖中找出角。（補(bǔ)充完課題）二、探究新知：感覺現(xiàn)實(shí)中的角(直觀感知現(xiàn)實(shí)中的角)師：打開課件海南師范大學(xué)初等教育學(xué)院于躍師：觀察課本38頁圖，他們都在干些什么？ 引導(dǎo)一個(gè)如老伯伯剪樹 師：還有生：球場(chǎng)的邊角線、老師的手里三角板上的角、老伯伯手里的剪刀師：同學(xué)們你們觀察的很仔細(xì)，很認(rèn)真，準(zhǔn)確的將叫找到。我們能把生活中的角找到，現(xiàn)在我們一起來折一個(gè)角，老師先示范給大家看，先折一下，在折一下。展示兩名同學(xué)折的角?？凑n件：判斷角后，在次找頂點(diǎn)和邊，強(qiáng)化一個(gè)角有一個(gè)頂點(diǎn)、兩條邊，尖尖處為頂點(diǎn)，直直處為邊。二（1）班，仔細(xì)聽，認(rèn)真看，畫角這里很關(guān)鍵的。畫完后將角的頂點(diǎn)和邊邊標(biāo)出來。海南師范大學(xué)初等教育學(xué)院于躍師：我們有沒有發(fā)現(xiàn)剛才老師說的是不是有些長，我們翻開書，看看書上的話是怎么說的，一起讀一遍師：那大家拿出筆、尺子、本子
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