小學二年級語文雷雨教案-wenkub
2024-12-04 05 本頁面
【正文】 的小作者是怎樣來寫的呢？你能從課文中找出來讀一讀吧。（媒體出示評價標準：能認真讀書，得；能認真讀書，讀得準確，得；能認真讀書，讀得準確流利得。 二、播放影像，情境體驗 播放雷雨前、中、后的影像，讓孩子們認真觀看?！ ∧芨惺艿嚼子昵啊⒗子曛?、雷雨后景象變化的特征?！ ∽寣W生在自主誦讀、創(chuàng)情想象中感受課文的意境。”“讓學生在主動積極思維和情感活動中加深理解和體驗，受到情感熏陶。呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的彩虹，耳邊傳來聲聲蛙鳴，淘氣的孩子光著小腳丫，在積滿雨水的路上嬉戲。這就是夏天雷雨后的情景?！钡湍昙壎蔚拈喿x教學要引導學生“展開想象，感受語言的優(yōu)美?！ ∧馨匆欢ǖ捻樞蛴^察圖畫，培養(yǎng)觀察能力和說話能力?！ 。劢虒W準備］課件 ?。劢虒W過程］ 一、談話導入，激發(fā)興趣 （板書：雨）你見過什么樣的雨？ 學生自由回答自己在生活中見到的雨的樣子，教師相機總結學生的回答。（師認真觀察孩子們在觀看時的表情） 總結孩子們剛才看影像時的感受，讓學生說說剛才看到了什么？學生自由匯報。） 獲一顆星和兩顆星的小朋友齊讀課文，爭取得三顆星。 學生匯報朗讀。 ?。?）“雨越下越大。站在望去?！ ∽屛覀円瞾砬魄评子曛械摹跋蟀?。 把你最喜歡的句子讀給大家聽聽，師根據(jù)學生的反饋相機出示相應的句子，創(chuàng)情想象，感受天氣特征和大自然的美麗景色?！ 、知識拓展：你還知道哪些現(xiàn)象告訴我們要下雨了呢？ （2）“忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。 C、引導學生男女生、個人競讀，感受緊張的氣氛。 ?。ㄈ┪闹械男∽髡呦蛭覀冋故玖诉@樣美麗、神奇的大自然景色，讓我們再來美美地讀讀課文吧。 【篇二】小學二年級語文《雷雨》教案 【教材簡說】 炎熱的夏日，驕陽似炎，一場雷雨，送來了一陣涼爽。本文用精煉的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象?！ ∧x課文，能邊讀邊想象。它有可能是雨的聲音，雨的聲音都有哪些種呢？什么樣的雨才會是這樣的聲音呢？ 二、識字 初讀生字： 自由地讀讀課文，把不認識的字圈出來問問周圍的同學?！ §柟套R字： ?、怕?lián)系文中的詞語、句子鞏固識字。忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。一條彩虹掛在天空?！ 、菈?、逃、越都是半包圍結構的字，逃是走之旁，越是走字旁。蟲字旁的扁口上寬下窄；蜘字中的蟲字旁要寫得瘦長?！ D1：天空烏云密布、電閃雷鳴；空中狂風怒吼、大雨嘩嘩、樹枝亂擺；小朋友關上窗戶觀賞雨景?！ ∧x課文，想象圖景： 邊讀邊想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，整體感悟課文的意境?！ R報交流，欣
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