二年級音樂夏天的雷雨教案-資料下載頁
2024-10-25 07:03本頁面
【正文】 呼嗎？誰來讀？（課件出示句子）：現(xiàn)在我們一起讀讀這些詞語吧！，那你們記得作者是按哪三部分來描寫雷雨的嗎？（生說，師板書前、中、后）二、圖文對照，學(xué)習(xí)課文。（一）研讀雷雨前。師：這幅圖是出現(xiàn)在雷雨前，雷雨中，還是雷雨后呢？雷雨前有烏云，看到什么樣的烏云會下大雨呢？出示句子：滿天的烏云，黑沉沉的壓下來。齊讀句子：滿天的烏云，黑沉沉的壓下來。師：“黑沉沉”寫出了什么（云低，云黑，云厚）作者面對滿天的烏云，用了一個“壓”字，你知道什么叫做“壓”嗎？誰來做做“壓”的動作。講解“壓”字，動作表示(壓在別人身上，壓餃子皮等等)，出示“壓”的田字格，指導(dǎo)學(xué)生書寫“壓”：當(dāng)黑沉沉的烏云越來越多，越來越厚地向著大地，向著我們一步步逼近時，你會覺得怎樣？（害怕）嚇得“樹葉”和“蟬”怎么了？男生讀“樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫”。：現(xiàn)在誰來了呢？樹枝怎么了？女生讀“忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺”。師：同學(xué)們見過小樹擺動的樣子嗎？好，現(xiàn)在你們就是一顆顆小樹，準(zhǔn)備好：微風(fēng)來了、狂風(fēng)來了、（讓學(xué)生理解“亂擺”）。師：這就是亂擺，這就是大風(fēng)下的小樹，把這種感覺讀一讀吧！齊讀。：大風(fēng)把誰嚇倒了？齊讀：“一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了?！睅熤v解“垂”字（東西的一頭向下）。用多媒體讓學(xué)生區(qū)分“垂”和“掉”。垂：東西一頭往下掛，形象地寫出了蜘蛛隨著蜘蛛網(wǎng)下落的情景，讓人感到風(fēng)特別大，連蜘蛛也害怕。：烏云壓下來了，大風(fēng)來了，還有誰也來湊熱鬧了啊。課件播放閃電的雷的聲音（閃電和雷聲）男生讀“閃電越來越亮，雷聲越來越響。”寫出閃電、雷聲在不斷加劇。用播放器播放雷聲并把音量慢慢調(diào)高，讓學(xué)生感受“越來越”這一詞。點名用“越來越”口頭造句。：滿天的烏云,閃電，雷聲告訴我們要下雨了，那還有什么讓我們知道天快要下雨了呢？生回答板書：雷雨前：烏云——大風(fēng)——電閃雷鳴（二）、研讀雷雨中自學(xué)提示：讀第四到第六自然段，說說雨有什么變化？從哪些詞語中體現(xiàn)出來？用橫線畫出來。再到小組中讀一讀吧！學(xué)生匯報。師：雨的大小有什么變化（小——大——?。?，從哪里可以看出呢？ 2．分析重點語句：——“嘩、嘩、嘩，雨下起來了?！?3個“嘩”體現(xiàn)了雨下得又大又急。——“往窗外望去，樹哇、房子啊，都看不清了?！薄翱床磺濉闭f明雨下得非常大。——“漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。”兩個“漸漸地”說明雷聲和雨聲在一點一點，變小。那可以用哪個詞來替換呢？（慢慢地），5自然段讓雨聲越來越大。男生讀第六自然段讓雨聲越來越小。板書：雷雨中：大——大——?。ㄈ┭凶x雷雨后：一場大雨，來也匆匆，去也匆匆，雨停了，天亮了，雨后又是一番怎樣的景象？ 請同學(xué)們默默地讀7—8自然段，用橫線劃出來。（課件出示7—8自然段）：同學(xué)們，看，剛剛被嚇得一頭從網(wǎng)上垂下來的蜘蛛，此時又坐回去了，同學(xué)們想象一下，他現(xiàn)在的心情是怎樣的？從哪里看的出來？（坐）好一個“坐”字讓我們感受到了蜘蛛的悠閑自在。板書：雷雨后：美麗四：小練筆：描寫雨后的景象。師：同學(xué)們，這雨后的景象非常的美，老師也帶來了一些雨后的景象，讓我們一起來看看吧！這么美的景象我們也來當(dāng)回小作家把它寫出來吧！課件出示：雨停了利用板書雷雨前后的圖片強(qiáng)調(diào)寫活動變化采用寫法：整篇文章是按照時間順序來寫的。雷雨（時間順序）雷雨前：烏云——大風(fēng)——電閃雷鳴 雷雨中：大——中——大 雷雨后：美麗
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