小學二年級語文優(yōu)秀教案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:36 本頁面
【文章內容簡介】 小氣象播音員”的比賽通知?！酒啃W二年級語文優(yōu)秀教案 《畫風》： 教學目標 讀懂課文，領會文中小朋友的創(chuàng)意?！ ≡谧x懂課文的基礎上，訓練學生的口頭表達能力?！ ∨囵B(yǎng)孩子遇事要善于動腦筋想辦法?！ 〗虒W重點 朗讀感悟文中小朋友的創(chuàng)意?！ 〗虒W難點 培養(yǎng)孩子遇事要善于動腦筋想辦法?！ 〗叹邷蕚洹 《嗝襟w課件?！ W具準備 繪畫紙，水彩筆。（或蠟筆、油畫棒） 教學過程 一、復習導入 在上節(jié)課中，我們認識了三個活潑可愛的小朋友，今天呀，他們又來到了我們的課堂，（出示課件）和他們打個招呼吧?。ㄋ螡?、陳丹、趙小藝）（注意相機引導孩子打招呼的語氣和禮貌） 二、自主探究 現(xiàn)在，聰明的孩子們，請你動腦筋回憶一下，這三位小朋友到底是怎么畫風的呢？請你從課文中找出描寫他們畫風的句子，用波浪線把它劃出來。（生找） 請你起來讀一讀你找到的句子好嗎？（生讀，課件隨機出示） 宋濤──“宋濤想了想，他把畫上的太陽擦去，畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲?！薄 熛鄼C指導： 同學們，從他的話中，我們聽出有風了嗎？你覺得怎么讀才可以讓我們感覺到風呢？這樣吧，老師就當宋濤，現(xiàn)在正準備畫風呢，請你們大家一起用朗讀告訴我，我應該怎么畫風吧！ ?。◣煶鍪疽环划嬃颂?、大樹和房子的畫，然后按照學生的朗讀擦去太陽，畫上烏云，但是只畫了直直落下的雨絲） 我畫得怎么樣？（生評：不對，應該是斜斜的）對呀，差不多，也可以呀。（生指出是風把雨絲吹斜了，所以要畫斜的）老師明白了，你們真了不起，現(xiàn)在請你們再用朗讀告訴我應該怎么畫吧（學生再次讀，老師改正） 想不想看看真正的宋濤畫的風呢，我們一起來看一看吧?。ǚ耪n件）風到底藏在畫里的哪里呀？ 小詩人，你們能用“風來了，風把吹了，風藏在里”這樣的句式說一說嗎？（生補充，風來了，風把雨絲吹斜了，風藏在斜斜的雨絲里。）看看你多了不起，這么快就作了一句詩，你能讓老師朗讀一下你的大作嗎？（師板書，并有感情朗讀，指導學生） 陳丹──“她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹?！薄 熛鄼C指導： 你能讓我們聽到風的聲音嗎？為什么要重讀“彎彎”呢？那好，我們都是小樹，如果你覺得自己讀出風的感受了，請你把腰彎一彎。（出示陳丹的畫）那我們也來看一看，風藏在哪里？可以用我們剛才那樣的句式來說一說嗎？引導學生用“風來了，風把小樹吹彎了，風藏在彎彎的小樹里”說一說，并能有感情朗讀，注意用詞優(yōu)美。（師板書） 趙小藝──“她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著”；“她畫了個拿風車的小男孩，風車在呼呼地轉”。 ?。ㄖ笇Х椒ㄍ希脤嵨锲熳雍托★L車讓孩子感受到風，引導孩子說出“風來了，風把旗子
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