小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文春夜喜雨知識(shí)點(diǎn)及教案(編輯修改稿)
2025-12-07 04:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 春天氣候暖和了，夜里睡得香，不知不覺(jué)已經(jīng)天亮了。醒來(lái)時(shí)只聽(tīng)到外邊一片清脆的鳥(niǎo)叫聲） 師：春天的早晨多么美好?！ 。?）齊讀一、二兩行詩(shī)?！ 。?）指名讀三、四兩行?！ 。?）這兩句寫(xiě)什么時(shí)候的事？ 昨天夜里聽(tīng)到什么？想到什么？ 師：花兒落了，春天即將離去，這春光多么可貴，多么值得珍惜呀！ ?。?）齊讀這兩句詩(shī)?！ 】偨Y(jié)： 這首詩(shī)描寫(xiě)了春天一個(gè)雨后早晨的情景，表達(dá)了詩(shī)人愛(ài)春、惜春的真摯感情?！ ∷?、指導(dǎo)朗讀： 指導(dǎo)朗讀節(jié)奏、韻律?！ 〈好?不覺(jué)曉，處處/聞啼鳥(niǎo)?！ ∫箒?lái)/風(fēng)雨聲，花落/知多少?！ ∽プ≈攸c(diǎn)詞語(yǔ)，有感情地朗讀。 老師范讀?！ W(xué)生自練?！ ≈该懈星榈乩首x。 五、指導(dǎo)背誦。 自由練背?！ ∨湟舯痴b。 【篇三】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《春夜喜雨》教案 教材分析： 這首詩(shī)作于上元二年（761）春天，杜甫這時(shí)已經(jīng)在成都草堂居住了兩年。從上年的冬天到這年的二月間，成都一帶發(fā)生了旱災(zāi)。經(jīng)歷過(guò)冬天的人，最懂得春天的溫暖；經(jīng)歷過(guò)旱災(zāi)的人，最懂得雨的可貴。所以當(dāng)春雨來(lái)臨之際，杜甫欣喜非常，以久旱逢甘霖的心情，在詩(shī)中描繪了春夜雨景，謳歌了春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物之功?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 有節(jié)奏的誦讀本詩(shī)，感受古詩(shī)詞帶來(lái)的韻律美，背誦并默寫(xiě)這首詩(shī)?！ ∫宰值钠肺鰹榍腥朦c(diǎn)，抓住古人講究煉字、煉句乃至煉意的特點(diǎn)，體味詩(shī)詞推敲字句的妙處?！ ∑纷x杜甫，感受杜甫憂國(guó)憂民之情?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 品味詩(shī)人遣詞造句的妙處，領(lǐng)略詩(shī)歌意境?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 教師：解讀教材；閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料；準(zhǔn)備課件?！ W(xué)生：搜集有關(guān)杜甫的資料，背誦杜甫的詩(shī)句?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 唐朝是中國(guó)詩(shī)歌最輝煌的時(shí)期，其間出現(xiàn)過(guò)無(wú)數(shù)的詩(shī)人，他們?nèi)绶毙氰矈Z目。在這眾多的詩(shī)人中間，文學(xué)家韓愈獨(dú)獨(dú)推崇兩個(gè)人，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)”，“李”我們知道是李白，那“杜”呢？對(duì)，就是杜
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